小學五年級文言文改寫:《將相和》縮寫--400字 (300字)
昔,趙國與秦交惡,趙王懼,求良將。廉頗、藺相如者,皆一時之英杰也。廉頗,勇猛善戰(zhàn),然自負;藺相如,智謀過人,卻謙遜。二人因戰(zhàn)功顯赫,皆被封將...
小學五年級文言文改寫:貓王子——認識 (400字)
在遙遠的古代,有一只名叫貓王子的神奇貓咪。它身披華麗的外衣,頭戴金箍,猶如一位威武的王子。貓王子不僅外貌俊美,而且才華橫溢,懂得許多古詩詞,...
小學五年級文言文改寫:凡卡續(xù)寫 (400字)
古之學者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。凡卡,一少年學子,心懷壯志,勤奮好學,于書海中遨游,以求真知。一日,凡卡偶得先賢孟子《孟子·告...
小學五年級文言文改寫:《草船借箭》縮寫(8) (450字)
古有曹操與諸葛亮之斗,諸葛亮以智取勝,其計謀之巧,令人贊嘆。今我以小學生之視角,將《草船借箭》故事縮寫,以饗讀者。一日,周瑜對諸葛亮說:“你...
小學五年級文言文改寫:草船借箭(縮寫)(14) (400字)
古有諸葛亮,才智過人,曾以草船借箭,智取敵軍之箭。此事流傳千古,啟迪后人。今日,我以此事為例,闡述智謀之重要性。諸葛亮,字孔明,蜀漢丞相,一...
小學五年級文言文改寫:《草船借箭》縮寫(13) (300字)
昔,諸葛亮于江東,借箭計成。此計,智勇雙全,引人深思。今,吾以簡筆,述其事。曹操大軍壓境,兵臨城下,箭矢不足。諸葛亮聞之,心生一計。夜半,命...
小學五年級文言文改寫:縮寫《景陽岡》 (350字)
昔時,魯智深游歷江湖,途經(jīng)景陽岡。此岡險峻,山勢巍峨,林深草密,猛虎出沒。一日,魯智深行至此岡,忽聞一聲虎嘯,心中一驚。但魯智深豪氣干云,豈...
小學五年級文言文改寫:狐貍中計了 (350字)
昔者,有狐一,名智。此狐善用智,常能中計。一日,狐智至一村,見一農(nóng)夫于田中勞作。農(nóng)夫見狐,心生一計,言:“吾有一物,名‘愚公移山’,汝若能解...
小學五年級文言文改寫:《草船借箭》縮寫(2) (350字)
《草船借箭》是我國古代著名的故事,講述了周瑜與諸葛亮斗智斗勇,以智取勝的故事。下面,讓我們用小學生的話來重新解讀這個經(jīng)典故事。話說三國時期,...
小學五年級文言文改寫:小木船續(xù)寫 (400字)
夏日炎炎,陽光如火,一條小木船在湖面上悠悠蕩蕩。湖邊的柳樹垂下翠綠的枝條,輕輕拂過湖面,留下波光粼粼的漣漪。小木船上的孩子們歡聲笑語,仿佛在...
小學五年級文言文改寫:我與麗莎布布的約定(20) (450字)
自小,我便與麗莎布布結(jié)下了深厚的友誼。那日,陽光明媚,我們在小河邊漫步,相約一起努力,共筑未來?!胞惿疾?,你說我們何時能成為更好的自己?”...
小學五年級文言文改寫:《草船借箭》縮寫(24) (350字)
昔曹操與周瑜爭戰(zhàn)赤壁,周瑜心生一計,欲借箭以破曹。時天降大霧,周瑜便命軍士駕船至曹營借箭。軍士張飛奮勇當先,駕船駛向曹營。曹操見狀,疑有詐,...
小學五年級文言文改寫:舟過安仁(擴寫) (350字)
昔有舟子,行舟于江湖之間。一日,舟至安仁,風光旖旎,山水如畫。舟子見此景,不禁心生感慨。安仁之地,古有“魚米之鄉(xiāng)”之稱,物產(chǎn)豐富,百姓安居樂...
小學五年級文言文改寫:愛讀書的華羅庚 (500字)
在我國數(shù)學界,有一位被譽為“數(shù)學王子”的華羅庚先生。他自幼酷愛讀書,勤奮好學,終成一代宗師。華羅庚先生的故事,告訴我們讀書的重要性,激勵著一...
小學五年級文言文改寫:烏鴉 (250字)
昔有烏鴉,其名烏烏。烏烏者,聰明之鳥也。一日,烏烏飛至山林,見一農(nóng)夫耕作。農(nóng)夫疲憊不堪,烏烏心生憐憫,遂展翅高飛,尋得石子,投入井中,井水因...
小學五年級文言文改寫:草船借箭縮寫(6) (350字)
昔時,曹操欲征江南,因江東多水,軍中無箭,曹操心生一計。他命人扎草人百個,置于船頭,大張旗幟,謊稱軍中箭多,實則借箭。諸葛亮識破此計,遂與周...
小學五年級文言文改寫:草船借箭(縮寫)(4) (350字)
昔日,孔明憑借智謀,借箭十萬,成就蜀漢大業(yè)。此事流傳至今,仍為人們津津樂道。今吾以小學五年級學生之筆,重新演繹此故事,以期啟迪后人。話說三國...
小學五年級文言文改寫:草船借箭【縮寫】(2) (400字)
昔,諸葛亮欲借箭,以備不時之需。適值東南風起,諸葛亮遂造草船,于長江之上,借箭百萬。此乃智勇雙全之舉,實為后世傳頌。諸葛亮先令部下造草船數(shù)百...
小學五年級文言文改寫:續(xù)寫《狼王夢》 (500字)
在遙遠的森林中,有一只名叫“風馳”的狼王,它擁有一雙銳利的眼睛和一顆堅毅的心。風馳狼王夢想著讓自己的后代成為森林中最強大的狼群,于是它開始了...
小學五年級文言文改寫:仿寫《我想》 (450字)
昔孟子曰:“得天下英才而教育之,三樂也?!蔽岬葘W子,應抱持志向,心懷夢想,方能在學海無涯中披荊斬棘,成就一番事業(yè)。吾思,吾夢,吾欲有所作為。...
小學五年級文言文改寫:草船借箭縮寫(10) (250字)
昔曹操與劉備爭戰(zhàn),劉備軍中箭矢不足??酌饕姞睿纳挥?,夜以草船借箭。孔明令軍士扎成草船數(shù)十,船身龐大,外觀與真船無異??酌饔H自率領(lǐng),于江中...
小學五年級文言文改寫:我和祖父的院子(改寫) (350字)
在我童年的記憶中,有一個充滿故事的院子,那里有我親愛的祖父。那是一個位于城市邊緣的樸素小院,雖無豪華的裝飾,卻充滿了溫馨和和諧。祖父的院子,...
小學五年級文言文改寫:《海的女兒》續(xù)寫 (650字)
在海的女兒的故事中,我們見證了真愛的力量。當小美人魚為了愛情,犧牲了自己的一切,我們不禁感嘆:愛情,有時是無私的奉獻,有時是痛苦的抉擇。時光...
小學五年級文言文改寫:《草船借箭》縮寫(22) (450字)
古有諸葛亮,以其智謀著稱。其草船借箭之計,乃是一場巧妙運用天時、地利、人和的軍事奇跡。故事雖簡,卻蘊含著豐富的哲理。昔日,曹操領(lǐng)軍東吳,意圖...
小學五年級文言文改寫:縮寫《草船借箭》(7) (400字)
昔日,曹操與劉備爭奪荊州,曹操派遣精兵攻下江陵,劉備慌忙逃至江東。曹操得知劉備在江東,便派諸葛亮前往借箭。諸葛亮巧妙地利用草船借箭,不僅解決...
小學五年級文言文改寫:清平樂·村居小故事 (400字)
村居小故事陽光明媚的午后,小明的爺爺帶著他來到村頭的一片桃花林。桃花如云似霞,散發(fā)著淡淡的清香。爺爺指著一片桃花林中的一座小屋,說道:“這就...
小學五年級文言文改寫:《草船借箭》縮寫(19) (400字)
昔日,曹操大軍南征,江東孫權(quán)嚴陣以待。周瑜與諸葛亮商議對策,決定利用曹操多疑的心理,實施“草船借箭”之計。諸葛亮選定大霧之日,命士兵制作草船...
小學五年級文言文改寫:《蘿鈴的魔力》續(xù)寫 (450字)
話說蘿鈴自得魔力后,天下無不稱頌。一日,她在森林深處偶遇一位老者,老者自稱是《道德經(jīng)》的傳承者。他見蘿鈴聰慧過人,便傳授她一篇深奧的哲理:“...
小學五年級文言文改寫:將相和縮寫 (400字)
昔者,藺相如為趙國使于秦,以國家利益為重,雖身陷囹圄,仍堅守節(jié)操。及歸,趙王封其為上卿,位在廉頗之上。廉頗心有不甘,遂請戰(zhàn),欲羞辱相如。相如...
五年級文言文改寫:最新文言文改寫三 (400字)
昔日,孔子曾言:“三人行,必有我?guī)??!贝苏Z雖簡,卻蘊含著深刻的道理。今日,吾輩青年,亦當以此為座右銘,于日常生活中,尋找良師益友,以充實自我...
小學五年級文言文改寫:新《刻舟求劍》 (400字)
古有刻舟求劍,今有知變求進。昔日,舟行江中,劍落水中,舟行劍遠,刻舟以求劍,實為愚者之行。今吾輩,當思變通,以智慧之舟,破浪前行。昔日之刻舟...
小學五年級文言文改寫:我與麗莎布布的約定(8) (500字)
在陽光明媚的午后,我與麗莎布布約好一同前往公園賞花。她是一個熱愛自然、活潑開朗的女孩,而我則是個內(nèi)向害羞的書生。雖然性格迥異,但我們卻有著共...
小學五年級文言文改寫:新鴻門宴(上) (400字)
昔,項羽與劉邦爭天下,鴻門宴上,一場生死較量悄然展開。宴席間,劉邦險些喪命,然其機智過人,化險為夷。今,吾以小學生之視角,試將這段歷史改寫,...
小學五年級文言文改寫:晏子使楚(劇本) (400字)
昔晏子使楚,其才智過人,堪稱一代賢臣。晏子出使楚國,楚王以禮相待,然而,楚王心中存有輕視之意。晏子卻以其機智,巧妙化解了楚王的傲慢。一日,楚...
小學五年級文言文改寫:《完璧歸趙》縮寫 (350字)
古有藺相如,智勇雙全,保國護民。趙國獻璧于秦,相如機智應對,成功使璧歸趙。此事流傳千古,成為美談。藺相如深知,璧乃國之瑰寶,若獻于秦,趙國必...
小學五年級文言文改寫:將相和 (450字)
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。戰(zhàn)國時期,趙國藺相如與廉頗的故事,便是這一道理的生動寫照。藺相如,趙國一位才智過人的文臣,...
小學五年級文言文改寫:第三次沉思 (350字)
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。吾嘗思之,人生之途,猶如登山,步步為營,方能登頂。近日,吾第三次沉思,深感其理。古人云:“...
小學五年級文言文改寫:將相和(2) (300字)
古之將相,猶如鳥之兩翼,相輔相成,方能翱翔于天地之間。昔日,廉頗與藺相如,一武一文,各展其才,共筑強國之夢。藺相如,才智過人,勇赴國難,以其...
小學五年級文言文改寫:三顧草廬(縮寫) (350字)
昔時劉備欲尋賢才,聞得諸葛亮隱居草廬,遂親往拜訪。首顧草廬,恰逢諸葛亮外出,未能相見。劉備并未氣餒,次日再次前往,仍是不逢。劉備深知,求賢若...