• 敘事

那是一個(gè)悶熱的夏日午后，太陽(yáng)像火球般掛在天空中，熱浪撲面而來(lái)。我和幾個(gè)好友相約去河邊找涼快。我們穿過(guò)樹(shù)蔭，踏著沙沙作響的草地，終于來(lái)到了河邊...

• 讀后感

《在云上》這本書(shū)，如同一陣清風(fēng)，吹拂過(guò)我的心靈。作者以細(xì)膩的筆觸，描繪了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界，讓我仿佛置身其中，領(lǐng)略了生命的真諦。書(shū)中，主...

• 讀后感

讀《魯迅全集》有感翻開(kāi)《魯迅全集》，猶如打開(kāi)了一扇通向歷史深處的窗戶。魯迅先生的文字，如同利劍，直刺人心，讓人深思。他筆下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓我深...

• 敘事

在浩瀚的宇宙中，地球如同鑲嵌在夜空中的一顆璀璨明珠。然而，隨著人類(lèi)科技的飛速發(fā)展，這顆明珠正逐漸失去往日的光彩。初二的我，站在歷史的十字路口...

• 敘事

初二那年，我失去了最親愛(ài)的人——我的外婆。那是一個(gè)冬日，寒風(fēng)凜冽，外婆的離去仿佛帶走了一切溫暖。失去外婆的那段時(shí)間，我陷入了深深的悲痛之中，...

• 讀后感

《心態(tài)》這本書(shū)，猶如一盞明燈，照亮了我內(nèi)心的迷茫。初讀此書(shū)，便被其中深刻的人生哲理所吸引。書(shū)中提到：“心態(tài)決定命運(yùn)。”這句話讓我深有感觸。回...

• 敘事

初二那年，我在學(xué)校的花壇邊發(fā)現(xiàn)了一朵不起眼的小花。它不像玫瑰那樣艷麗，也不像牡丹那樣富貴，但它卻在我心中留下了深刻的印象。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的...

• 敘事

在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我坐在教室的角落里，靜靜地翻閱著一本古老的書(shū)籍。書(shū)中的一則故事，讓我心中涌起一股暖流，那是對(duì)愛(ài)的深刻感悟。故事講述的是...

• 讀后感

《駱駝祥子》讀后感讀《駱駝祥子》這本書(shū)，讓我深感社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。書(shū)中描述了主人公祥子，一個(gè)普通的人力車(chē)夫，為了生活四處奔波，卻始終無(wú)...

• 敘事

在我童年的記憶里，有一種生物讓我又愛(ài)又恨，它就是蚊子。蚊子，小小的身軀，卻能帶來(lái)無(wú)盡的煩惱。它總是在夏日的傍晚，悄悄地潛入我們的房間，用它那...

• 敘事

在我初二的歲月里，感恩之情如同一縷清風(fēng)，悄然拂過(guò)心田。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”這句話深深地烙印在我的心中，讓我明白了感恩的重要性。...

• 讀后感

在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，愛(ài)，如同陽(yáng)光，溫暖著每一個(gè)角落。初二的我，在閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，深深地感受到了愛(ài)的力量。書(shū)中講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于愛(ài)...

• 讀后感

《牧羊少年奇幻之旅》這本書(shū)，讓我感受到了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、勇氣和堅(jiān)持的故事。書(shū)中，少年圣地亞哥追尋著心中的夢(mèng)想，踏上了尋找寶藏的旅程。在旅途中，...

• 敘事

那天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，我懷著忐忑不安的心情，踏入了那座熟悉而又陌生的校園。那是初二的一個(gè)午后，我參加了一場(chǎng)辯論賽，而對(duì)手正是我仰慕已久的...

• 讀后感

在初二的某個(gè)午后，我沉浸在《假如給我三天光明》的世界里，那是一部讓我心靈受到震撼的作品。海倫·凱勒，這位生活在黑暗與寂靜中的女子，用她的堅(jiān)韌...

• 敘事

友誼的力量自古以來(lái)，人們就深知友誼的力量。正如古人所說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！边@句詩(shī)道出了友誼跨越時(shí)空、地域的偉大力量。在我成長(zhǎng)的道路...

• 敘事

在我成長(zhǎng)的歲月里，家人的溫暖如同一盞明燈，照亮了我前行的道路。他們用無(wú)私的愛(ài)，為我筑起了一道堅(jiān)實(shí)的防線，讓我在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)。記得那是一個(gè)寒...

• 讀后感

《游子吟》這首詩(shī)，讓我感受到了深深的母愛(ài)。詩(shī)人孟郊用樸實(shí)的語(yǔ)言，描繪了一位母親對(duì)游子的思念之情。讀后，我仿佛置身于詩(shī)中，感受到了那種濃厚的親...

• 敘事

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和同學(xué)們踏上了前往火龍果基地的探險(xiǎn)之旅。火龍果，這種色彩斑斕、口感獨(dú)特的果實(shí)，一直讓我充滿好奇。這次，我終于有機(jī)會(huì)一...

• 敘事

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已從那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩童成長(zhǎng)為一名初二的學(xué)生。每當(dāng)夜深人靜，我總會(huì)不自覺(jué)地回想起那些美好的童年時(shí)光，仿佛一幕幕畫(huà)...

• 讀后感

《愛(ài)的教育》這本書(shū)，如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我心靈的每一個(gè)角落。作者埃德蒙多·德·阿米奇斯以真摯的情感，細(xì)膩的筆觸，講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于愛(ài)的故...

• 敘事

清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在安靜的教室里，一切都顯得那么祥和。初二的早自習(xí)開(kāi)始了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，放下書(shū)包，靜靜地坐在座位上。教室里沒(méi)...

• 讀后感

《距離也是一種美》這本書(shū)讓我對(duì)“距離”有了全新的認(rèn)識(shí)。書(shū)中提到，距離不僅能產(chǎn)生美，還能讓我們更加珍惜所擁有的一切。在書(shū)中，我讀到了一句引人深...

• 讀后感

在初二的生活中，我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)，而安全，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻承載著無(wú)盡的重量。正如古人所說(shuō)：“安危相易，禍福無(wú)門(mén)。”安全，不僅僅是一種...

• 敘事

在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，晏子出使楚國(guó)，憑借其機(jī)智和智慧，成功化解了一場(chǎng)外交危機(jī)。這個(gè)故事告訴我們，智慧是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。晏子抵達(dá)楚國(guó)后，楚王設(shè)宴款待...

• 敘事

初二那年，我結(jié)識(shí)了一位熱血青年，他的名字叫李陽(yáng)。李陽(yáng)身上散發(fā)出的激情與活力，仿佛一股永不消逝的火焰，點(diǎn)燃了我們這個(gè)年齡段的熱血。李陽(yáng)熱愛(ài)籃球...

• 敘事

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我迎來(lái)了我的十四歲生日。在這個(gè)特殊的日子里，我收到了來(lái)自家人和朋友的祝福，感受到了成長(zhǎng)的喜悅。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在...

• 讀后感

在初二的年紀(jì)，我邂逅了那本充滿愛(ài)與勇氣的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了我幼小的心靈，讓我在成長(zhǎng)的旅途中感受到了愛(ài)的力量。書(shū)中描述了...

• 敘事

陽(yáng)光明媚的早晨，我國(guó)某城市舉行了一場(chǎng)舉世矚目的馬拉松比賽。參賽者們身著各式各樣的運(yùn)動(dòng)服，臉上洋溢著自信的笑容，他們來(lái)自五湖四海，為了同一個(gè)目...

• 讀后感

《水滸傳》是我國(guó)古典四大名著之一，其中武松這一人物形象深入人心。他英勇善戰(zhàn)，智勇雙全，令人敬佩。武松在《水滸傳》中以其豪邁、勇猛的形象脫穎而...

• 敘事

明天以后，我們的生活將翻開(kāi)新的一頁(yè)。正如古人所言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@句話啟示我們，無(wú)論前方有多少挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)勇敢地追尋...

• 讀后感

在閱讀《曹操傳》的過(guò)程中，我被曹操這位歷史人物深深吸引。他的一生充滿了傳奇色彩，而其中最讓我感慨的，便是他內(nèi)心的“寂寞”。曹操，字孟德，東漢...

• 敘事

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和小伙伴們相約在村口的老槐樹(shù)下，開(kāi)始了我們的童年游戲。我們玩的是捉迷藏，這是我國(guó)傳統(tǒng)的民間游戲，寓意著孩子們?cè)谟螒?..

• 讀后感

在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我手捧《駱駝祥子》這本書(shū)，仿佛踏入了那個(gè)充滿滄桑與悲歡離合的年代。祥子，這個(gè)樸實(shí)善良的車(chē)夫，他的一生讓我感慨萬(wàn)分。書(shū)中...

• 敘事

餐桌，這個(gè)看似平凡的場(chǎng)所，卻承載著家庭的溫情與故事。在我家的餐桌上，發(fā)生過(guò)許多溫馨、有趣的故事。記得有一次，我正在吃飯，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“孩...

• 讀后感

《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)，讓我對(duì)天才和瘋子有了全新的認(rèn)識(shí)。書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，讓我看到了天才與瘋子之間的微妙關(guān)系。書(shū)中提到：“天才...

• 讀后感

初二時(shí)，我讀了一本名為《活著》的書(shū)，它如同一股清泉，洗滌了我的心靈。書(shū)中主人公福貴，歷經(jīng)磨難，卻始終堅(jiān)守著“活著”的信仰，這讓我深受觸動(dòng)。福...

• 敘事

那是一個(gè)喜慶的日子，村里的舞獅隊(duì)來(lái)到了學(xué)校，為我們的校園生活增添了一抹色彩。獅子，這一古老的象征，在我國(guó)民間文化中，寓意著吉祥、平安和力量。...

• 敘事

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨(dú)自漫步在校園的小徑上，心中不禁想起了那句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話如同春風(fēng)拂面，讓我感受到了無(wú)盡的溫...

• 讀后感

在那個(gè)初二的夏天，我翻開(kāi)了一本名叫《老人與?！返臅?shū)。這本書(shū)的故事讓我深深地感受到了那份閃耀著光芒的堅(jiān)定，仿佛它點(diǎn)燃了我心中的一盞明燈。書(shū)中講...