小學六年級文言文改寫:《愛之鏈》“喬依醒來……”寫一段話1 (400字)
喬依醒來,晨光透過窗簾,灑在他臉上,宛如春日暖陽。他伸了個懶腰,想起昨晚那個溫馨的夢境,心中涌起一股暖意。夢中的他,在寒冷的冬日里,冒著嚴寒...
小學六年級文言文改寫:神鳥與公主 (400字)
昔有神鳥,名曰鳳凰,其羽毛五彩斑斕,翱翔于天際,猶如仙子下凡。古時,我國有一位公主,美貌與智慧并存,名動四方。一日,鳳凰降臨公主的宮殿,見公...
小學六年級文言文改寫:《不平凡的絮語》之課堂上的陷害,完美解決 (400字)
在風華正茂的六年級時光里,我們沉浸在知識的海洋中,一堂生動的文言文課卻意外掀起了一場風波。那日,課堂上,同學們對《不平凡的絮語》展開激烈的討...
小學六年級文言文改寫:《小木船》續(xù)寫 (450字)
陽光明媚的午后,小明和他的伙伴們在小河邊玩耍。忽然,他們發(fā)現(xiàn)了一只小木船,船身破舊,但似乎承載著許多故事?!翱?,這艘小木船多像一葉扁舟??!”...
小學六年級文言文改寫:小練筆 (450字)
昔孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞!贝搜哉\哉!吾輩學子,正值青春年華,求知若渴,豈能忽視身邊之良師益友?今日,吾欲以一小事,闡發(fā)此理。一日,課...
小學六年級文言文改寫:擴寫《畫蛇添足》 (500字)
古有畫蛇添足之寓言,意在告誡世人,做事應恰到好處,切勿畫蛇添足。今日,我以此為例,談一談做人的道理。話說當年,楚國有一對兄弟,皆擅長畫蛇。一...
小學六年級文言文改寫:《小木偶的故事》續(xù)寫 (400字)
木偶們生活在玩具國,日復一日,單調(diào)乏味。小木偶心想:“我若能變成一個真正的人,那該多好!”一天,小木偶在玩具國的一棵老槐樹下,遇到了一位智者...
小學六年級文言文改寫:小木船(6) (350字)
昔有木船,置于水鄉(xiāng),歲月流轉(zhuǎn),見證滄桑。此船雖小,卻承載著無數(shù)故事,引人遐想。水鄉(xiāng)之地,綠樹環(huán)繞,小橋流水,魚兒嬉戲。木船靜靜泊于岸邊,似一...
小學六年級文言文改寫:西游后記 (450字)
昔日,唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難,終成正果。然而,在西游歸來后,師徒五人又踏上了新的征程。孫悟空,這位曾經(jīng)的花果山美猴王,如今已成為一位真...
小學六年級文言文改寫:《我和陳明是好朋友》續(xù)寫(6) (300字)
陳明與我,同窗數(shù)載,友誼深厚。一日,閑來無事,陳明提議:“吾等好友,當共賞月吟詩,以抒胸臆。”我欣然贊同。月明星稀,清風徐來。我們漫步校園,...
小學六年級文言文改寫:狐貍與老虎決斗 (350字)
昔者,有狐與虎,相決斗于山林。狐狡猾,虎兇猛,二者勢均力敵,各展所長。狐欲取勝,巧施計謀。一日,狐藏匿于草叢之中,伺機出擊。待虎入林,狐從草...
小學六年級文言文改寫:cf大戰(zhàn)cs (400字)
在廣袤的電競江湖中,一場CF與CS的巔峰對決猶如流星劃破夜空,吸引了無數(shù)少年的目光。這場大戰(zhàn),不僅是一場技術的較量,更是一次智慧與勇氣的對決...
小學六年級文言文改寫:南郭先生后傳(2) (350字)
昔南郭先生,才疏學淺,卻因虛有其表,混跡于眾人之中。一日,先生聞樂師之音,悠揚悅耳,心生羨慕。于是,他效仿他人,學吹竽。然而,他竽技不精,只...
小學六年級文言文改寫:守護甜心續(xù)集 (550字)
自《守護甜心》第一季落下帷幕,觀眾們對主角日奈森亞夢和她的伙伴們充滿期待。在續(xù)集中,我們見證了她們在成長的道路上,如何守護心中的那份純真與勇...
小學六年級文言文改寫:《少年閏土》續(xù)寫 (500字)
在《少年閏土》的故事中,閏土與迅哥兒結下了深厚的友誼。時光荏苒,閏土在魯鎮(zhèn)學堂勤奮學習,而迅哥兒則投身于革命的洪流中。在一次偶然的機會,兩人...
小學六年級文言文改寫:《小木船》續(xù)寫(4) (500字)
陽光明媚的早晨,小明和小華相約來到河邊。他們手持小木船,泛舟湖上,暢游于碧波蕩漾的湖面。湖中的小木船,如同一位歷經(jīng)滄桑的老者,靜靜地躺在水面...
小學六年級文言文改寫:第二次龜兔賽跑 (200字)
昔者,兔與龜賽跑,兔曰:“我行如飛,必勝?!饼斣唬骸拔犭m行遲,然不輟,終將勝爾?!北娊孕χ?。兔果負龜。及再賽,兔悔曰:“吾輕敵,故敗。”龜曰...
小學六年級文言文改寫:燒包谷之龜兔再再賽 (400字)
古有兔與龜賽跑,今有龜與兔再賽。故事雖舊,但其中蘊含的哲理,卻歷久彌新。近日,在鄉(xiāng)間的小路上,一場別開生面的“燒包谷之龜兔再再賽”吸引了眾人...
小學六年級文言文改寫:守護甜心之冰雪紫玲12 (550字)
在我國的傳統(tǒng)文化中,守護心靈之美好,猶如守護一顆璀璨的明珠。正如《詩經(jīng)》所言:“如珠在掌,如玉在山?!倍袢?,我想講述一個關于守護甜心的故事...
小學六年級文言文改寫:《船長》續(xù)寫 (500字)
在那個風雨交加的夜晚,船長和船員們面對狂風巨浪,齊心協(xié)力,保住了船只。然而,這場災難也讓他們深刻認識到,只有團結一心,才能戰(zhàn)勝一切困難。船長...
小學六年級文言文改寫:凡卡續(xù)寫3 (500字)
凡卡續(xù)寫凡卡,古之才子,幼時家境貧寒,卻胸懷壯志。一日,其父以家道中落為由,將其賣至遠方。凡卡心灰意冷,唯有借酒消愁。然酒醒之后,凡卡頓悟:...
小學六年級文言文改寫:丑小鴨(新編) (450字)
在一片廣闊的湖泊旁,住著一只不起眼的小鳥。它灰色的羽毛,細長的脖子,看起來與其他鳥兒并無二致。然而,這只小鳥心中卻有一股不為人知的渴望,它渴...
小學六年級文言文改寫:《關雎》改寫 (300字)
昔我少年時,常聞《關雎》之詩,其詞優(yōu)美,意境深遠,令人陶醉。今日,我嘗試以文言文改寫,以饗同好。關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。彼采...
小學六年級文言文改寫:《桃花源記》改寫 (400字)
在東晉時期,有一位名叫陶淵明的文人,他厭倦了塵世的紛擾,向往那片寧靜的桃花源。于是,他踏上了尋找理想家園的旅程。一日,陶淵明來到了一片幽靜的...
小學六年級文言文改寫:續(xù)寫《窮人》(15) (350字)
昔日,桑娜夫婦收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子。他們生活雖然清貧,但內(nèi)心卻充滿溫暖。桑娜常常對丈夫說:“我們要好好照顧西蒙的孩子,就像他親生的一樣。”丈...
小學六年級文言文改寫:我和陳明的續(xù)寫 (400字)
昔日,我與陳明同窗共讀,情誼深厚。一日,陳明因病請假,課堂之上,我心緒難平。課余之際,偶讀《論語》中“君子之交淡如水,小人之交甘若醴”一句,...
小學六年級文言文改寫:《窮人》續(xù)寫(41) (500字)
在冬日的一個清晨,漁夫與妻子桑娜家的屋頂上落著厚厚的雪。屋內(nèi),桑娜為兩個孤兒準備了一頓豐盛的早餐,那熱氣騰騰的粥,那香噴噴的饅頭,無不傳遞著...
小學六年級文言文改寫:天使來了——與“天使”的初次見面 (500字)
那是一個陽光明媚的早晨,我獨自一人漫步在校園的小道上。春風拂過,樹葉輕輕搖曳,仿佛在低語。突然,一個熟悉的身影映入我的眼簾,那是一位慈祥的老...
小學六年級文言文改寫:感悟人生 (450字)
人生若白駒過隙,忽然而已??鬃釉唬骸拔崾形宥居趯W,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!贝搜匀松A...
小學六年級文言文改寫:《窮人》續(xù)寫(28) (550字)
窮人的智慧在我國的古代,有一位名叫陶淵明的詩人,他曾說過:“窮則獨善其身,達則兼濟天下。”這句話道出了窮人的智慧。在我國的一個小村莊里,就有...
小學六年級文言文改寫:《窮人》續(xù)寫(11) (400字)
村中常有一座破舊的茅屋,屋主老漁夫和妻子桑娜,以捕魚為生。一日,老漁夫出海捕魚,遇風暴,船只受損,無奈返回岸邊。歸途中,他救起了一個瑟瑟發(fā)抖...
小學六年級文言文改寫:地震中的父與子(續(xù))(2) (400字)
在地震的浩劫中,一位父親與兒子展現(xiàn)了人性的光輝。那是一個令人心悸的夜晚,大地在顫抖,房屋在搖晃。在這生死攸關的時刻,父親毫不猶豫地沖向兒子的...
小學六年級文言文改寫:《螳螂捕蟬》擴寫 (350字)
昔者,楚國有智者,名莊周。一日,見螳螂捕蟬,蟬聲哀鳴,樹間葉動。莊周遂觀之,見螳螂張臂如人,目似銳劍,蟬亦展翅欲飛,而螳螂身輕如燕,躍然欲撲...
小學六年級文言文改寫:課文《窮人》續(xù)寫(3) (350字)
漁夫和妻子收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個孤兒,雖然生活艱辛,但他們依然盡力撫養(yǎng)孩子。一天,漁夫出海捕魚,妻子獨自照顧孩子。然而,風暴突然來臨,漁夫被困...
小學六年級文言文改寫:《狐假虎威》續(xù)寫 (450字)
狐假虎威,一語道破天機。然而,世間萬物,皆有其因果。今日,便讓我續(xù)寫《狐假虎威》之故事,以啟迪后人。話說那只狡猾的狐貍,憑借一時之勇,在百獸...
小學六年級文言文改寫:Q版閏土 (400字)
在月光的映照下,閏土的形象顯得愈發(fā)可愛。他頭上戴著一頂瓜皮帽,帽檐上綴著幾朵小花,宛如一個小小的花童。他身穿一件繡著小魚的短褂,褲腿卷起,露...
小學六年級文言文改寫:小木船(7) (400字)
昔日,有一小木船,漂流于浩渺江海。其身雖小,卻承載著無數(shù)人的夢想與希望。船身輕巧,如一葉扁舟,在波濤洶涌的江水中,頑強地前行。江水潺潺,仿佛...
小學六年級文言文改寫:《紫禁子顛》續(xù)寫 (500字)
昔者,孔子曰:“學而時習之,不亦說乎?”《紫禁子顛》一文,實為儒家經(jīng)典之作,流傳至今,仍令人贊嘆不已。然文中所載,尚有未盡之意,吾欲續(xù)寫一篇...
小學六年級文言文改寫:《我和陳明是好朋友》續(xù)寫(5) (400字)
自小,我與陳明便結下了不解之緣。彼時,他如同一顆璀璨的明珠,鑲嵌在我童年的記憶里。歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,我們已步入六年級,那段純真的友誼,依舊熠...