• 續(xù)寫

在初中的歲月里，有一位恩師，她如同一盞明燈，照亮了我求知的道路。她，就是我們的班主任李老師。李老師，一個(gè)溫文爾雅的女性，她的眼神里總是透露著...

• 寫人

那是一個(gè)春意盎然的午后，陽光透過窗欞，灑在了一張微笑的臉龐上。那張臉，是我初中時(shí)最敬愛的老師——李老師。李老師，一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡...

• 寫人

在我們初三（1）班，有一位風(fēng)云人物，她就是我們的學(xué)習(xí)委員——李曉薇。她不僅成績優(yōu)異，還擁有著卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和親和力，深受同學(xué)們的喜愛。李曉薇的...

• 續(xù)寫

在那個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我偶然翻開了一本泛黃的書頁，那是一本關(guān)于親情與成長的小說——《我的叔叔于勒》。書中講述了一個(gè)關(guān)于親情、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)墓适?..

• 寫人

在歲月的長河中，父親的形象往往被定格在嚴(yán)肅和威嚴(yán)的框架里。然而，隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，那道堅(jiān)不可摧的防線后，原來父親也有深沉的愛。記得...

• 續(xù)寫

在繁華的市井之中，有一位名叫孔乙己的落魄書生。他身著破舊的布衣，手執(zhí)一柄破舊的折扇，踽踽獨(dú)行于熙熙攘攘的街頭。孔乙己的臉上總是掛著淡淡的憂愁...

• 寫人

那是一個(gè)普通的夏日午后，陽光透過樹葉灑在地面上，形成斑駁的光影。我坐在窗邊，看著媽媽忙碌的身影，心中涌起一股暖流。媽媽的背影，是我心中永遠(yuǎn)的...

• 續(xù)寫

在《西游記》的故事中，孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。然而，他們的旅程并未就此結(jié)束。在這個(gè)虛構(gòu)的世界里，我們可...

• 寫人

在那個(gè)春意盎然的午后，陽光透過樹葉的縫隙，灑在教室的每一個(gè)角落。我坐在窗邊，靜靜地觀察著周圍的同學(xué)。忽然，一個(gè)手勢闖入了我的視線，那是一個(gè)微...

• 續(xù)寫

夏日炎炎，驕陽似火，仿佛要將大地烤熟。在這樣的天氣里，我獨(dú)自漫步在林間小道上，感受著微風(fēng)拂面的清涼。古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句...

• 續(xù)寫

在仙劍3的世界里，溪碧是一位充滿智慧與勇氣的女俠。她的堅(jiān)韌不拔，猶如古語所言：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”然而，在經(jīng)歷了無數(shù)磨難之后...

• 寫人

在那個(gè)深秋的午后，陽光透過稀疏的云層，灑在靜謐的校園里。我獨(dú)自漫步在林蔭道上，耳邊傳來一陣陣細(xì)微的聲音，那是桂花飄落的聲音。桂花，自古以來便...

• 寫人

初中的生活猶如一幅豐富多彩的畫卷，而在這畫卷中，最耀眼的一筆便是那些默默付出的老師們。他們猶如辛勤的園丁，用無私的愛心澆灌著我們這些嫩綠的幼...

• 續(xù)寫

那是一個(gè)陽光明媚的周末，我和父母一起踏上了前往云南的旅程。云南，這片神秘而美麗的土地，自古以來就有“彩云之南”的美譽(yù)。這次旅行，讓我領(lǐng)略了祖...

• 寫人

在我心中，始終有一個(gè)你，如同那輪明月，照亮我前行的道路。你，是我生命中不可或缺的良師益友，如同那句古語所說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！庇浀?..

• 續(xù)寫

在數(shù)學(xué)的殿堂里，有一座充滿智慧與奇思妙想的數(shù)學(xué)城。那里，不僅有數(shù)不盡的奧秘，還有無數(shù)等待著被發(fā)現(xiàn)的寶藏。這一天，師徒四人踏上了拜訪數(shù)學(xué)城的征...

• 寫人

我的同桌，李明，是個(gè)不折不扣的學(xué)霸。他不僅成績優(yōu)異，更有著讓人敬佩的品質(zhì)。李明總是溫文爾雅，待人接物彬彬有禮。記得有一次，我在課堂上犯了一個(gè)...

• 續(xù)寫

溪碧，這個(gè)在仙劍3中默默無聞的女子，她的身影，如同一抹清新的山泉，悄然流淌在玩家的心中。在故事的后續(xù)中，她經(jīng)歷了無數(shù)的磨難，卻也收獲了成長與...

• 寫人

在熙熙攘攘的街道上，有一位理發(fā)師，他名叫李師傅。他的店鋪雖不大，但門前的招牌卻格外顯眼——“李師傅理發(fā)店”。李師傅，一個(gè)平凡的名字，卻承載著...

• 續(xù)寫

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已邁入初三的門檻。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，我試圖以古人的智慧為鑒，以《浣溪沙》為藍(lán)本，抒發(fā)我們的青春情懷?！耙磺略~酒一杯，...

• 寫人

在初三的校園里，有一位被我們親切稱為“歐巴”的老師，他的名字叫李明。李老師中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，總是帶著一副眼鏡，給人一種溫文爾雅的感覺...

• 續(xù)寫

在那個(gè)陽光明媚的午后，我獨(dú)自坐在教室的角落，手中捧著一本泛黃的詩集，心潮澎湃。書中那句“我想要愛，像陽光灑滿大地，溫暖每一個(gè)角落”的句子，如...

• 寫人

在那個(gè)陽光明媚的午后，我站在了人生的另一個(gè)起跑線上。初三，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與競爭的階段，如同戰(zhàn)場，我們每個(gè)人都是戰(zhàn)士，準(zhǔn)備在這場較量中一展身手。...

• 續(xù)寫

在一個(gè)普通的初三校園里，一場魔幻降臨，讓一切變得不再平凡。那天，陽光明媚，學(xué)生們?nèi)缤Ｒ粯觼淼綄W(xué)校，卻意外地發(fā)現(xiàn)校園中多了一座神秘的石像。這...

• 寫人

在我初三的教室里，有一個(gè)讓我又愛又恨的同桌，他叫李明。李明，一個(gè)身材瘦削，眼神里透著聰明的男孩，他總是能在課堂上提出一些讓我意想不到的問題，...

• 續(xù)寫

在《負(fù)荊請罪》的故事中，廉頗和藺相如的友誼成為了千古佳話。然而，時(shí)光荏苒，廉頗離世，藺相如也漸漸老去。他們的事跡卻流傳千古，激勵(lì)著后人。廉頗...

• 寫人

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的初三時(shí)光里，我時(shí)常想起那些默默付出的人，他們?nèi)缤槐K明燈，照亮了我前行的道路。其中，我最想感謝的就是我的班主任——李老師。李...

• 續(xù)寫

人生短暫，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。古人云：“盛年不重來，一日難再晨。”這句話道出了人生短暫的本質(zhì)。在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，我們更應(yīng)該珍惜時(shí)光，...

• 寫人

家，一個(gè)平凡而又偉大的名詞，它承載著太多的情感與回憶。在我心中，家就像是一本書，每一頁都記載著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一章都充滿了愛與溫暖。家，是...

• 續(xù)寫

在那個(gè)遙遠(yuǎn)的深山里，有一只老虎，它以其勇猛和力量聞名于世。然而，這只老虎卻有一個(gè)不為人知的秘密——它的牙齒并不像其他老虎那樣鋒利。有一天，一...

• 寫人

歲月如歌，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已步入初三的門檻。在這個(gè)關(guān)鍵的階段，我遇到了一位令人感慨的老師——李老師。李老師，一個(gè)平凡的名字，卻承載著無...

• 續(xù)寫

在春暖花開的季節(jié)，我獨(dú)自漫步在武陵山間，感受著大自然的恩賜。武陵春，這個(gè)名字，讓我想起了陶淵明的《桃花源記》，那是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂，與世無爭的世...

• 寫人

那時(shí)，我已遠(yuǎn)離時(shí)光荏苒，歲月如梭?；厥走^去，那些曾經(jīng)的美好時(shí)光，仿佛就在昨天。那時(shí)，我還是一個(gè)懵懂無知的少年，對世界充滿了好奇與向往。記得那...

• 續(xù)寫

新時(shí)代的三毛在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每個(gè)人都是時(shí)代的見證者和參與者。就像三毛，她用她的文字，描繪了一個(gè)又一個(gè)充滿魅力的世界，她的故事，讓我...

• 寫人

在那個(gè)陽光明媚的春日，舅舅的婚禮在我心中留下了深刻的印記。那是一個(gè)溫馨而莊重的時(shí)刻，仿佛是歲月的畫卷在這一天被精心描繪。舅舅，那個(gè)平日里嚴(yán)肅...

• 續(xù)寫

在古老的森林里，有一只狡猾的狼，它總是以捕食為生。然而，這只狼卻有著一顆善良的心，它渴望與人類和諧共處。有一天，狼來到了一個(gè)村莊，它看到村民...

• 寫人

初三那年，我對父親的理解猶如迷霧中的燈塔，逐漸清晰起來。父親，那個(gè)在我心中總是嚴(yán)肅而遙遠(yuǎn)的身影，在我成長的道路上，逐漸顯現(xiàn)出他的溫柔與深沉。...

• 續(xù)寫

在《喜羊羊與灰太狼》這部深受孩子們喜愛的動畫片中，羊村與狼堡之間的斗爭，不僅是一場智慧與勇氣的較量，更蘊(yùn)含著深刻的哲理。羊村代表正義與和平，...

• 寫人

在我生命中，有一位令我敬佩的人，她就是我的班主任張老師。張老師以其深厚的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神，深深地影響著我。張老師不僅在教...

• 續(xù)寫

酒泉子，一首千古絕唱，承載著古人的憂愁與哀思。在這篇續(xù)寫中，我嘗試將這首詩改寫，賦予其新的生命與意義。在繁華的都市中，我們?nèi)缤吹挠巫?，?..