在我身邊，有一個同學，他叫小明，是我們班的小小“修理達人”。他的名字雖小，但他的技能可不小。每次遇到同學們的文具壞掉，或是小玩意兒出了故障，都會不約而同地想到他。

記得有一次，我的橡皮突然卡住了，怎么也擦不干凈。我正一籌莫展，小明走了過來，他仔細觀察了一會兒，然后從書包里拿出一把小螺絲刀。他小心翼翼地拆開橡皮，用鑷子取出卡住的橡皮屑，又用螺絲刀輕輕調整了橡皮內(nèi)部的部件。沒過多久，橡皮就恢復了原狀，我又可以愉快地畫畫了。

小學五年級寫人作文：修理小能手 (450字)

小明不僅擅長修理小物件，他的動手能力還體現(xiàn)在生活中的方方面面。有一次，我們班的一位同學不慎摔壞了家里的花瓶，他的父母非常生氣。小明得知后，主動提出要幫忙修理。他查閱了相關資料，學習了花瓶修復的技巧。經(jīng)過一番努力，花瓶被他修得幾乎看不出破損的痕跡。他的父母感動不已，連連稱贊小明是個懂事的孩子。

古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！毙∶鞑粌H教會了我們?nèi)绾涡蘩砦锲罚匾氖?，他教會了我們面對困難時，要有解決問題的勇氣和智慧。在他的影響下，我們班上許多同學都學會了獨立思考，勇于嘗試。小明，這個看似平凡的小男孩，用他的實際行動，詮釋了“修理小能手”的深刻內(nèi)涵。