課堂上，老師總是那座燈塔，照亮我們前行的道路。然而，總有那么一些時(shí)刻，老師不在，我們就像失去了指南針，在知識(shí)的海洋中迷失方向。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，老師因事外出，留下我們獨(dú)自面對(duì)那空蕩蕩的教室。同學(xué)們你望望我，我望望你，一時(shí)間教室里充滿了緊張和期待。我坐在角落里，心中不禁想起了那句古語(yǔ)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煵辉?，我們?cè)撊绾巫蕴帲?/p>
突然，一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，提議大家輪流分享自己知道的有趣故事或者科學(xué)知識(shí)。于是，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我雖然緊張，但還是鼓起勇氣，分享了一個(gè)關(guān)于光的折射現(xiàn)象的小故事。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我也在分享中找到了自信。
就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)難題：“為什么太陽(yáng)從東方升起，從西方落下？”這個(gè)問(wèn)題讓教室里的氣氛變得凝重起來(lái)。我心中一動(dòng)，想起了牛頓的名言：“如果我看得更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”我站起身，開(kāi)始解釋地球自轉(zhuǎn)的原理，雖然表達(dá)得不夠流暢，但同學(xué)們都為我鼓掌。
老師回來(lái)后，聽(tīng)到我們的討論，臉上露出了欣慰的笑容。她告訴我們，獨(dú)立思考、勇于提問(wèn)是非常重要的品質(zhì)。那一刻，我明白了，即使老師不在，我們也能通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)不僅僅依賴于老師的教導(dǎo)，更需要我們自己的努力和探索。正如古人所說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上，我會(huì)更加珍惜與同學(xué)們一起探索知識(shí)的時(shí)光。
