在我們的班級(jí)里，有一個(gè)非?？蓯鄣耐瑢W(xué)叫小明。他總是笑容滿面，活潑開朗。然而，有一天，他卻突然哭了。那天的課堂上，老師給我們布置了一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，小明因?yàn)闆]有完成而感到非常沮喪。
當(dāng)老師宣布作業(yè)后，小明的臉色一下子變了，他低下頭，眼淚奪眶而出?？吹竭@一幕，我的心也跟著揪緊。班里的氣氛瞬間變得沉重，同學(xué)們紛紛停下手中的事情，關(guān)心地看著他。小紅走上前，輕聲問他：“小明，怎么了？”小明哽咽著說：“我沒有做完作業(yè)，我怕老師會(huì)批評(píng)我?！甭牭竭@句話，大家都默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。原來，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，小明和我們一樣，也有不安和恐懼。
為了安慰小明，我提議大家一起幫他復(fù)習(xí)作業(yè)。于是，班里的同學(xué)們紛紛圍攏過來，一起討論題目，分享解題的方法。在這個(gè)過程中，我們不僅幫助了小明，也增進(jìn)了彼此之間的友誼。漸漸地，小明的眼淚止住了，臉上也露出了微笑。
這件事情讓我明白，友情的力量是無窮的。即使在困難時(shí)刻，只要有朋友的支持，我們就能克服困難，迎接更好的明天。通過這次經(jīng)歷，我更加珍惜和同學(xué)們之間的情誼，也學(xué)會(huì)了在困境中互相幫助。小明的哭泣，最終化作了團(tuán)結(jié)的力量，讓我們整個(gè)班級(jí)變得更加溫暖。
