弟弟的作業(yè)總是讓我感到既好笑又無奈。他上小學(xué)一年級，剛剛接觸到各種各樣的知識。有一天，我發(fā)現(xiàn)他在寫語文作業(yè)，題目是“我最喜歡的動物”?？粗櫭妓伎嫉臉幼?，我忍不住走過去詢問。
“弟弟，你喜歡什么動物呢？”我問他。弟弟想了想，突然興奮地說：“我喜歡大象！因?yàn)樗鼈兒艽?，很聰明！”我微笑著點(diǎn)頭，鼓勵他繼續(xù)寫下去。這時，他卻開始犯愁。對于一個剛學(xué)會寫字的小朋友來說，表達(dá)自己的想法并不容易。
為了幫助弟弟，我給他講了大象的故事。我告訴他，大象不僅體型龐大，而且記憶力非常好，甚至能記住相識的朋友。這讓弟弟更加興奮，他眼睛亮晶晶的，迅速寫下了這些信息?？粗劬珪竦臉幼?，我感受到了寫作的樂趣。
然而，弟弟在寫完后又有些沮喪。他對我說：“可是我覺得我的字寫得不好?！蔽逸p聲安慰他：“沒關(guān)系，重要的是你表達(dá)的內(nèi)容。”這句話似乎給了他勇氣。他重新審視自己的作業(yè)，慢慢地開始修改，努力讓每一個字都看起來更好。
最終，弟弟的作業(yè)完成了。他自信地把作業(yè)遞給我，臉上掛著燦爛的笑容。看到他的努力成果，我感到非常欣慰。通過這次經(jīng)歷，我不僅幫助了弟弟，也體會到了陪伴與支持的重要性。寫作雖然困難，但只要用心，就一定能找到屬于自己的聲音。
