那天，陽光明媚，小明背著書包興高采烈地來到了學(xué)校。然而，一場意想不到的“戰(zhàn)爭”即將爆發(fā)。
小明坐在教室里，聚精會(huì)神地聽著老師的講解。突然，老師提到了一句名言：“‘人非圣賢，孰能無過？’意思是說，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候?！毙∶鞯纱罅搜劬Γ睦锇迪耄骸斑@句話不是‘人無完人’嗎？怎么這里說的是‘人非圣賢’呢？”
下課后，小明忍不住問老師：“老師，‘人無完人’和‘人非圣賢’是一回事嗎？”老師微笑著回答：“這兩個(gè)成語雖然意思相近，但側(cè)重點(diǎn)不同?！藷o完人’強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)人都有缺點(diǎn)，而‘人非圣賢’則是說人不可能做到完美無缺?！?/p>
小明恍然大悟，但心中仍有一絲疑惑。他決定在課堂上提出自己的疑問。課堂上，小明勇敢地站起來，向老師請教：“老師，‘人非圣賢’和‘人無完人’到底有什么區(qū)別？”老師表揚(yáng)了小明敢于提問的精神，然后耐心地解答了他的疑惑。
然而，就在這時(shí)，小明突然反駁道：“老師，我覺得‘人非圣賢’和‘人無完人’沒有區(qū)別，都是說人不可能做到完美?！崩蠋煱櫰鹆嗣碱^，嚴(yán)肅地說：“小明，你的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。雖然這兩個(gè)成語都表達(dá)了人不可能完美的意思，但它們所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)不同?！?/p>
小明頓時(shí)啞口無言，心里充滿了愧疚。他意識到，自己剛才的行為不僅傷害了老師的自尊心，還影響了課堂氛圍。課后，小明主動(dòng)向老師道歉，并保證以后會(huì)更加尊重老師，努力學(xué)習(xí)。
這次吵架讓小明明白了尊重他人的重要性，也讓他懂得了謙虛謹(jǐn)慎的做人道理。從此，小明與老師之間的關(guān)系變得更加融洽，他在課堂上也變得更加積極。
