在我們四年級一班，有個同學(xué)名叫小明，他有個獨特的特點，那就是“為什么”。每當(dāng)遇到問題，他總是不厭其煩地問：“為什么？”這個問題，仿佛是他的靈魂深處發(fā)出的聲音。
記得有一次，我們上科學(xué)課，老師講解地球為什么是圓的。其他同學(xué)都聽得津津有味，而小明卻舉手問：“老師，為什么地球是圓的而不是方的？”老師耐心地解釋道：“因為地球在形成過程中，受到地球自轉(zhuǎn)和重力的影響，逐漸形成了圓的形狀?！毙∶魉贫嵌攸c了點頭，但眼中仍帶著一絲疑惑。
又有一次，我們在語文課上學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》，小明又提出了他的“為什么”：“為什么兔子輸給了烏龜？”老師笑著說：“因為兔子太驕傲，不把烏龜放在眼里，而烏龜則堅持不懈，最終贏得了比賽?！毙∶魉朴兴颍闹腥源嬗幸蓡?。
這些“為什么”讓小明在同學(xué)們眼中變得與眾不同。他勇于提問，敢于質(zhì)疑，這正是我們這個時代的需要。正如古人所說：“好問則裕，自用則小。”善于提問的人，會不斷豐富自己的知識；而自以為是的人，則會束縛自己的思維。
小明這個“為什么”的精神，值得我們學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要像小明一樣，敢于質(zhì)疑，勇于探索，讓“為什么”成為我們成長的動力。正如馬克思所說：“問題就是時代的口號，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實際的呼聲?！弊屛覀償y手共進(jìn)，用“為什么”去探索這個世界的奧秘。
