清晨，陽(yáng)光透過薄薄的霧氣，灑在校園的小徑上，形成了一道道金色的波紋。我不禁想起了那句詩(shī)：“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天?！边@霧，淡得如同一幅水墨畫，讓人心生寧?kù)o。
走進(jìn)教室，窗外的景色愈發(fā)迷人。遠(yuǎn)處的山巒，若隱若現(xiàn)，仿佛是仙子披上的輕紗。近處的樹木，被霧氣籠罩，顯得朦朧而神秘。這淡霧，如同詩(shī)人的墨跡，淡淡地勾勒出大自然的輪廓。
課堂上，老師講解著課文，那些美麗的詩(shī)句，如同一顆顆珍珠，串聯(lián)起這淡霧的景象。我想起了王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流?！边@淡霧，不正是那“白日”與“黃河”之間的過渡嗎？它將現(xiàn)實(shí)與幻想，真實(shí)與虛幻，巧妙地交織在一起。
下課后，我獨(dú)自漫步在校園的小徑上。腳下是柔軟的草地，耳邊是鳥兒的鳴叫。這淡霧，如同一層薄紗，輕輕地籠罩著我，讓我感受到了大自然的溫柔。我不禁想起了陶淵明的《桃花源記》：“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛?！边@淡霧，不正像是那桃花源中的仙境嗎？讓人心生向往。
夕陽(yáng)西下，淡霧漸漸散去。我站在校園的操場(chǎng)上，望著遠(yuǎn)處的山巒，心中充滿了感慨。這淡霧，如同人生，既有濃烈的激情，也有淡淡的寧?kù)o。它教會(huì)了我，要學(xué)會(huì)在喧囂中尋找寧?kù)o，在忙碌中體會(huì)生活的美好。
