暑假的陽(yáng)光灑在窗臺(tái)上，我坐在書桌前，手中翻閱著一本厚重的《史記》。那日，我在書中讀到了司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的壯志，心中不禁涌起一股對(duì)歷史的敬畏之情。
午后，家中來(lái)了幾位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。他們談?wù)撝髯缘纳瞵嵤?，而我則靜靜地聽(tīng)著，不時(shí)地在筆記本上記錄下一些片段。其中，一位長(zhǎng)者提到他年輕時(shí)的一段經(jīng)歷，讓我深受觸動(dòng)。
那位長(zhǎng)者曾是一名教師，他講述了自己在艱苦歲月里，如何用自己的智慧和毅力，幫助一群貧困山區(qū)的孩子們走出大山，改變命運(yùn)。他說(shuō)：“教育，就是點(diǎn)燃心靈的火種，照亮前行的道路?！边@句話如同一道閃電，劃破了我心中的迷霧。
當(dāng)晚，我躺在床上，思緒萬(wàn)千。我想起了家鄉(xiāng)那所簡(jiǎn)陋的學(xué)校，想起了那些在陽(yáng)光下奔跑的孩子們。我決定利用暑假的時(shí)間，去那所學(xué)校做一次支教活動(dòng)。
第二天，我?guī)е鴷?、文具和一些玩具，?lái)到了學(xué)校。那里的孩子們見(jiàn)到我，眼中閃爍著好奇和期待。我教他們讀書、寫字，還和他們一起做游戲?？粗麄儬N爛的笑容，我仿佛看到了未來(lái)的希望。
那個(gè)暑假，我不僅收獲了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)。我明白了，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞愛(ài)與希望。正如古人所說(shuō)：“教者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽覍⑦@段經(jīng)歷銘記在心，立志成為一名優(yōu)秀的教師，為更多孩子點(diǎn)燃心靈的火種。
