課堂上，突然一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室，它那翠綠的羽毛在陽(yáng)光下閃耀，宛如一位不速之客。同學(xué)們的目光齊刷刷地投向它，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。
這只小鳥(niǎo)似乎并不怕生，它在講臺(tái)上跳躍，時(shí)而啄啄講臺(tái)上的粉筆灰，時(shí)而俯瞰著臺(tái)下的我們。老師微笑著示意我們不要出聲，讓我們觀察這位不速之客。
我心中不禁想起了那句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”這樣的景象，仿佛這小鳥(niǎo)也融入了我們的課堂，成為我們學(xué)習(xí)的一部分。
同學(xué)們紛紛拿出筆記本，記錄下這突如其來(lái)的驚喜。我則想起了古代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流?！边@小鳥(niǎo)的到來(lái)，讓我們的課堂充滿了生機(jī)與活力。
課堂繼續(xù)進(jìn)行，但那只小鳥(niǎo)的身影始終揮之不去。我想，這或許就是教育的真諦吧。它不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)生命、對(duì)自然的感悟。正如古人所言：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蔽覀兊恼n堂，也應(yīng)該走出書(shū)本，擁抱自然。
這小鳥(niǎo)的到來(lái)，讓我們明白了，生活中的每一個(gè)瞬間都充滿了教育的契機(jī)。它教會(huì)我們尊重生命，珍惜自然，同時(shí)也提醒我們，在追求知識(shí)的同時(shí)，不要忘記生活中的美好。
或許，這只小鳥(niǎo)就是那位不速之客，它以一種特殊的方式，走進(jìn)了我們的課堂，留給了我們深刻的印象。而這一切，都將成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。
