辯論場(chǎng)上，智慧交鋒，小學(xué)六年級(jí)的我們，也體驗(yàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論的主題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”，雙方隊(duì)員斗志昂揚(yáng)，準(zhǔn)備充分。
正方一辯開場(chǎng)就引用了《論語》中的名句：“工欲善其事，必先利其器?！彼麄冋J(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)的重要工具，極大地提高了人們的生活質(zhì)量和工作效率。網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程辦公、在線購物等，都是網(wǎng)絡(luò)帶來的便利。他們還引用了《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的話：“開卷有益?！睆?qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的豐富性，對(duì)學(xué)生的成長大有裨益。
反方也不甘示弱，一辯以《道德經(jīng)》為據(jù)，提出“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！彼麄冋J(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)雖然帶來了便利，但同時(shí)也隱藏著諸多隱患。沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢、網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)，這些都是網(wǎng)絡(luò)弊大于利的例證。
辯論過程中，雙方你來我往，唇槍舌劍。正方二辯以《三國演義》中的諸葛亮為例，說明網(wǎng)絡(luò)在軍事、政治領(lǐng)域的巨大作用。反方三辯則以《水滸傳》中的梁山好漢為例，指出網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等問題對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響。
隨著辯論的深入，雙方的觀點(diǎn)越來越鮮明。正方強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的積極作用，反方則著重指出網(wǎng)絡(luò)的弊端。在激烈的辯論中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
這場(chǎng)辯論會(huì)雖然短暫，但給我們留下了深刻的印象。網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)看似無所不能的工具，既有利也有弊。作為新時(shí)代的青少年，我們要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓它在我們的生活中發(fā)揮積極作用。
