辯論賽如火如荼，論戰(zhàn)正酣。我校六年級(jí)一班與二班展開了一場關(guān)于“科技利大于弊還是弊大于利”的激烈辯論。

正方以“科技利大于弊”為論點(diǎn)，首先引用《莊子逍遙游》中的名言：“天地之大，無奇不有?！标U述了科技的發(fā)展為人類帶來了無盡的便利。正方代表李明同學(xué)，他引用了“科技改變生活”的觀點(diǎn)，舉例說明智能手機(jī)、高鐵等科技產(chǎn)品極大地提高了人們的生活質(zhì)量。

反方則持“科技弊大于利”的觀點(diǎn)，以《左傳宣公十五年》中的“利之所在，民之所趨”為引，指出科技發(fā)展帶來的環(huán)境污染、資源枯竭等問題。反方代表張曉麗同學(xué)，她以數(shù)據(jù)說話，列舉了近年來因科技發(fā)展導(dǎo)致的生態(tài)破壞、生物多樣性減少等現(xiàn)象。

小學(xué)六年級(jí)敘事作文大全：一場激烈的辯論賽 (550字)

辯論過程中，雙方你來我往，唇槍舌劍。正方辯手趙陽同學(xué)引用了《論語為政》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”強(qiáng)調(diào)科技學(xué)習(xí)的重要性，而反方辯手劉浩同學(xué)則引用了《荀子勸學(xué)》中的“不積跬步，無以至千里”，認(rèn)為過度依賴科技會(huì)導(dǎo)致人類能力的退化。

辯論賽進(jìn)入高潮，雙方陷入膠著。此時(shí)，正方代表李明同學(xué)突然轉(zhuǎn)變?cè)掝}，引用了《孟子梁惠王上》中的“得道多助，失道寡助”，指出科技的發(fā)展是為了幫助人類更好地生活，而非取代人類。反方辯手張曉麗同學(xué)則反駁道：“科技是一把雙刃劍，既能造福人類，也能毀滅人類?！?/p>

經(jīng)過一番激戰(zhàn)，辯論賽圓滿結(jié)束。雖然雙方各有勝負(fù)，但這場辯論賽讓同學(xué)們對(duì)科技有了更深刻的認(rèn)識(shí)。正如《論語里仁》所說：“君子之學(xué)也，貴其能改。”相信在未來的日子里，我們都會(huì)以更加理性的態(tài)度看待科技，讓科技更好地服務(wù)于人類。