在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我國(guó)小學(xué)六年級(jí)的教室里，同學(xué)們都沉浸在自己的世界里，閱讀著課外書(shū)籍。然而，在這寧?kù)o的教室中，卻有一位“小老師”格外引人注目。
這位“小老師”名叫小明，他今天要給大家講解《三國(guó)演義》中諸葛亮草船借箭的故事。只見(jiàn)他神采飛揚(yáng)地站在講臺(tái)上，指著黑板上的插圖，開(kāi)始繪聲繪色地講述起來(lái)。
“同學(xué)們，你們知道嗎？諸葛亮為了準(zhǔn)備北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，需要大量的箭矢，可是曹操卻把所有的箭矢都藏了起來(lái)。在這種情況下，諸葛亮想到了一個(gè)絕妙的計(jì)策……”小明邊說(shuō)邊用粉筆在黑板上勾勒出一幅草船借箭的畫(huà)面。
他的講解生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。有的同學(xué)瞪大了眼睛，有的同學(xué)張大了嘴巴，仿佛被這個(gè)故事深深吸引。小明在講述過(guò)程中，還引用了一些名言警句，如“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”、“鞠躬盡瘁，死而后已”等，讓同學(xué)們?cè)谙硎芄适碌耐瑫r(shí)，也感受到了古人的智慧。
在講解過(guò)程中，小明還鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與討論，提出自己的看法。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛異?；钴S。有的同學(xué)說(shuō)：“諸葛亮真是太聰明了，他利用曹操的貪婪，巧妙地借到了箭矢。”還有的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，遇到困難時(shí)要善于思考，發(fā)揮自己的智慧?！?/p>
隨著課堂的進(jìn)行，小明漸漸將故事推向高潮。當(dāng)諸葛亮成功借到箭矢，帶領(lǐng)軍隊(duì)北伐時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，仿佛親身經(jīng)歷了這場(chǎng)歷史性的戰(zhàn)役。
這堂課讓同學(xué)們受益匪淺，不僅了解了《三國(guó)演義》中的故事，還體會(huì)到了古人智慧的博大精深。在今后的學(xué)習(xí)生活中，相信同學(xué)們會(huì)以諸葛亮為榜樣，努力發(fā)揮自己的智慧，勇往直前。
