那天，陽光明媚，我?guī)е环菁拥男那?，參加了學校組織的辯論賽。我們小組的辯題是“手機對小學生是否有利”，我作為正方一辯，信心滿滿。
在辯論過程中，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，引經(jīng)據(jù)典，用事實說話。然而，就在關鍵時刻，一個誤會發(fā)生了。
對方辯友突然問我：“你小時候有沒有玩過手機？”我愣住了，心想：“這個問題跟我論證手機對小學生是否有利有什么關系？”于是，我猶豫了一下，回答說：“我小時候沒有玩過手機?！?/p>
對方辯友抓住這個機會，得意地說：“你看，你小時候沒有玩過手機，卻依然長大成人，這說明手機對小學生并沒有什么影響。”我心中一驚，意識到自己中了對方的陷阱。
這時，我的隊友急了，大聲說：“我們并沒有否認手機對小學生有影響，只是認為利大于弊。”然而，對方辯友卻不依不饒，繼續(xù)攻擊我們。
比賽結束后，我反思這次辯論，深感自己的失誤。如果我當時能堅定地回答對方辯友的問題，而不是猶豫不決，或許結果會不同。
這次誤會讓我明白，辯論不僅是語言的較量，更是思維的碰撞。在今后的學習和生活中，我要時刻保持清醒的頭腦，避免類似的誤會再次發(fā)生。正如古人所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥袩釔坜q論，才能在辯論中不斷成長。
