我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，最近老師選我當(dāng)課間管理員。聽到這個(gè)消息，我心里既緊張又興奮。緊張的是，我怕自己做不好；興奮的是，我可以為大家服務(wù)了。
每天下課鈴一響，我就會(huì)迅速站起來，走到教室門口。我的任務(wù)是確保同學(xué)們有序地進(jìn)出教室，不擁擠，不打鬧。剛開始的時(shí)候，我有點(diǎn)手忙腳亂，不知道該怎么管理。有的同學(xué)跑得飛快，有的同學(xué)還在教室里磨蹭。我只好大聲喊：“大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)出去！”可是效果并不好，大家還是亂哄哄的。
后來，我想了一個(gè)辦法。每次下課前，我都會(huì)提前站在門口，等鈴聲一響，我就開始指揮：“大家排好隊(duì)，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，慢慢走，不要擠！”我還請(qǐng)了幾個(gè)好朋友幫忙，讓他們站在隊(duì)伍的兩邊，維持秩序。這樣一來，同學(xué)們果然聽話多了，隊(duì)伍也整齊了。
有一次，一個(gè)小朋友不小心摔倒了，我趕緊跑過去扶他起來，問他有沒有受傷。他搖搖頭，笑著對(duì)我說：“謝謝你，管理員！”聽到這句話，我心里暖暖的，覺得自己做了一件很有意義的事情。
現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了課間管理員的工作。雖然有時(shí)候還是會(huì)遇到一些小麻煩，但我相信只要用心去做，就一定能做好。老師也夸我做得不錯(cuò)，同學(xué)們也越來越配合我的工作。我感到很自豪，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了管理，還學(xué)會(huì)了如何與人相處。
當(dāng)課間管理員雖然辛苦，但我覺得很值得。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我不僅幫助了別人，也讓自己變得更加自信和勇敢。我希望以后還能繼續(xù)為大家服務(wù)，做一個(gè)稱職的課間管理員。
