在初中的校園里，我猶如一顆求知的小苗，渴望在知識(shí)的海洋中汲取養(yǎng)分。我愛(ài)提問(wèn)，這是我對(duì)學(xué)習(xí)最真摯的熱愛(ài)。古人云：“好問(wèn)則裕，自用則小?！边@句話道出了提問(wèn)的重要性，它不僅能夠拓寬我們的視野，更能激發(fā)我們的思維。
記得有一次，在歷史課上，老師講解到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的事跡。當(dāng)我聽(tīng)到“焚書(shū)坑儒”這一段時(shí)，心中不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：為何秦始皇要焚書(shū)坑儒？這難道不是對(duì)文化的摧殘嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我課后查閱了相關(guān)資料，了解到這一舉措背后的原因。原來(lái)，秦始皇為了鞏固統(tǒng)治，實(shí)行了一系列的改革措施，其中包括焚書(shū)坑儒。這一發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)歷史有了更深的理解，也讓我明白了提問(wèn)的力量。
提問(wèn)不僅限于課堂，它貫穿于我們的日常生活。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我會(huì)思考詩(shī)詞的意境；在閱讀名著時(shí)，我會(huì)探究人物的性格特點(diǎn)。正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭峭ㄟ^(guò)不斷地提問(wèn)，我才能在書(shū)海中航行，找到屬于自己的燈塔。
當(dāng)然，提問(wèn)也需要方法。我們要學(xué)會(huì)如何提出有價(jià)值的問(wèn)題，如何通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)自己的思考。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的聲音。正如蘇格拉底所說(shuō)：“我唯一知道的就是我一無(wú)所知。”這句話提醒我們，提問(wèn)是一個(gè)不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。
我愛(ài)提問(wèn)，因?yàn)樗屛以谥R(shí)的道路上越走越遠(yuǎn)。我相信，只要我們敢于提問(wèn)，勇于探索，就一定能夠在學(xué)習(xí)的道路上收獲滿滿。
