在初三這個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點上，我有幸遇到了一位“怪”老師。他，姓張，名老師，一副眼鏡架在鼻梁上，顯得有些嚴(yán)肅。但正是這種嚴(yán)肅，讓我們這些頑皮的學(xué)生不敢有絲毫懈怠。
張老師教學(xué)風(fēng)格獨特，他總是能將枯燥的知識點講解得生動有趣。記得有一次，他講文言文《論語》，為了讓我們更好地理解孔子的教誨，他竟然模仿起孔子的語氣，搖頭晃腦地背誦起來。那模樣，仿佛穿越時空，讓我們感受到了古人的智慧。
張老師不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的成長。有一次，我在課堂上偷偷玩手機，被張老師發(fā)現(xiàn)了。他沒有嚴(yán)厲地批評我，而是語重心長地說：“手機可以，但要在合適的時間、合適的地點使用。現(xiàn)在是你學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，手機只會讓你分心?！边@番話讓我深受觸動，從此以后，我再也沒有在課堂上玩手機。
張老師還善于引導(dǎo)我們思考。他經(jīng)常在課堂上拋出一些問題，讓我們展開討論。這種開放式的教學(xué)方式，讓我們學(xué)會了獨立思考，提高了我們的思維能力。
“授人以魚，不如授人以漁。”張老師這句話讓我銘記在心。在他的引導(dǎo)下，我明白了學(xué)習(xí)的重要性，也學(xué)會了如何去學(xué)習(xí)。他就像一盞明燈，照亮了我求知的道路。
總之，張老師雖然“怪”，卻是一位令人敬佩的好老師。在他的影響下，我學(xué)會了獨立思考，明白了學(xué)習(xí)的真諦。他是我人生中不可或缺的一部分，我將永遠(yuǎn)懷念他。
