初二那年，我班上有個(gè)同學(xué)，名叫小明。他聰明伶俐，但總有些小聰明，讓人哭笑不得。
那天，數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道難題，全班同學(xué)都皺起了眉頭。小明卻偷偷地拿出一張小紙條，上面寫(xiě)著解題步驟。我好奇地問(wèn)他：“小明，你這是從哪里來(lái)的？”他神秘兮兮地說(shuō)：“這是我爸爸給我的，他說(shuō)這是他的‘偷機(jī)’?！?/p>
接下來(lái)的幾天，小明總是帶著那張小紙條，遇到難題就偷偷地看。漸漸地，他變得越來(lái)越依賴這張紙條，連課堂上的筆記都懶得做了。我勸他：“小明，這樣可不行，你總不能一輩子都靠這張紙條吧。”他卻不以為然：“沒(méi)事，反正考試的時(shí)候我會(huì)用?！?/p>
終于到了考試那天，小明信心滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)。然而，當(dāng)他拿到試卷的那一刻，臉色瞬間變得蒼白。原來(lái)，那張小紙條不見(jiàn)了！他急得像熱鍋上的螞蟻，四處尋找，卻毫無(wú)所獲。
考試結(jié)束后，老師公布了答案。小明沮喪地發(fā)現(xiàn)，那張紙條上的解題步驟竟然是錯(cuò)誤的！他懊悔不已，意識(shí)到自己過(guò)于依賴小聰明，忽視了真正的學(xué)習(xí)。
從那以后，小明開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，不再依賴任何“偷機(jī)”工具。他明白了，真正的智慧來(lái)自于不懈的努力和扎實(shí)的功底。正如古人所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！边@句話深深地刻在了他的心中。
