在我國(guó)古代，孟子曾言：“生于憂患，死于安樂(lè)?！边@句話深刻揭示了人們?cè)诎惨菔孢m的環(huán)境中容易失去斗志，最終導(dǎo)致衰敗的道理。近日，我目睹了一幕“死于安樂(lè)”的悲劇，不禁讓我深思。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我來(lái)到了公園，看到了一群孩子。他們有的在追逐嬉戲，有的在悠閑地玩耍，臉上洋溢著幸福的笑容。然而，在這群孩子中，有一個(gè)孩子卻顯得格外引人注目。
這個(gè)孩子名叫小明，他從小生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境中，父母對(duì)他呵護(hù)備至。因此，小明養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，如懶散、自私、缺乏責(zé)任感等。在這次公園游玩中，小明因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟然一怒之下推倒了對(duì)方，導(dǎo)致對(duì)方受傷。這時(shí)，小明父母趕到現(xiàn)場(chǎng)，不僅沒(méi)有批評(píng)小明，反而責(zé)怪同學(xué)不小心。
這一幕讓我想起了孟子的話。小明正是因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在“安樂(lè)”的環(huán)境中，才失去了應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。正如孟子所說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè)?！比绻粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)民族長(zhǎng)期沉溺于安逸，就會(huì)失去進(jìn)取心，最終走向衰敗。
事實(shí)上，我國(guó)歷史上不乏因“死于安樂(lè)”而衰敗的例子。如秦朝，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，實(shí)行嚴(yán)苛的法律，導(dǎo)致民不聊生。然而，秦始皇卻沉溺于權(quán)力和享樂(lè)，最終導(dǎo)致秦朝迅速滅亡。
作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)當(dāng)牢記孟子的教誨，勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在未來(lái)的道路上不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，告別“死于安樂(lè)”，擁抱“生于憂患”，成為國(guó)家的棟梁之才！
