那年，我初二，正值青春年少，心中充滿了對(duì)未來的無限憧憬。那時(shí)，正值盛夏，陽光透過樹葉灑在校園的小徑上，斑駁陸離。我記得，那是一個(gè)午后，我獨(dú)自坐在教室的最后一排，看著窗外的風(fēng)景，心中涌起一股莫名的情感。
課堂上，老師講述著《廬山謠》中的詩句：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！蔽曳路鹬蒙碛谀菬熡昝擅傻膹]山之中，感受著詩人的豪情壯志。而這時(shí)，我的同桌小王突然舉手發(fā)言：“老師，我覺得這首詩描繪的不僅僅是廬山的景色，更是詩人對(duì)自由生活的向往?！彼脑捯鹆巳嗤瑢W(xué)的共鳴，大家紛紛點(diǎn)頭，陷入了沉思。
那天放學(xué)后，我和小王一起走在回家的路上。他告訴我，他正在準(zhǔn)備一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想的演講比賽。我問他：“你的夢(mèng)想是什么？”他微笑著說：“我想成為一名科學(xué)家，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量?！蔽冶凰麍?jiān)定的眼神所打動(dòng)，心中暗暗下定決心，也要為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已邁入初三。那時(shí)的我們，不再是那個(gè)無憂無慮的孩子，面臨著中考的壓力。但每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)想起那年那時(shí)的我們，那段充滿夢(mèng)想的時(shí)光。正如古人所說：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”我們這一代人的夢(mèng)想，正是國(guó)家未來的希望。
如今，我們已步入高中，面對(duì)更加復(fù)雜的世界。但那段初二的記憶，那份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，依然激勵(lì)著我們前行。讓我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
