在我記憶的長(zhǎng)河中，有這樣一位老師，她像一盞明燈，照亮了我求知的道路。她叫李老師，是我們初中時(shí)的語(yǔ)文老師。
李老師個(gè)子不高，微微發(fā)福的身材，總是穿著一身樸素的衣服。她的臉上總是掛著慈祥的笑容，讓人感到溫暖。她的聲音溫柔而富有感染力，每當(dāng)她講課時(shí)，總能吸引我們的注意力。
記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《廬山謠》這首詩(shī)時(shí)，李老師并沒(méi)有直接給我們講解，而是帶著我們走進(jìn)廬山的美麗景色。她講述了自己曾經(jīng)去過(guò)廬山的經(jīng)歷，描繪了廬山的壯麗景色，讓我們仿佛身臨其境。在她的引導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)了這首詩(shī)，還了解了廬山的文化底蘊(yùn)。
李老師不僅在教學(xué)上有著獨(dú)到的見(jiàn)解，更在生活中關(guān)心我們。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上的小明因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，李老師得知后，主?dòng)找小明談心，了解他的困擾，并給予他鼓勵(lì)和幫助。在李老師的關(guān)心下，小明逐漸走出了低谷，重新振作起來(lái)。
古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”李老師正是這樣一位傳道授業(yè)解惑的良師。她用自己的知識(shí)和愛(ài)心，點(diǎn)亮了我們求知的燈塔，讓我們?cè)谌松牡缆飞喜辉倜悦?。我想，這就是李老師給我留下的最寶貴的財(cái)富。
