在春日的暖陽(yáng)下，我們的小學(xué)五年級(jí)班上迎來(lái)了一位特殊的新同學(xué)——阿奇。阿奇，一個(gè)名字，卻蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。他的父親希望他隨吾姓付，這一決定不僅彰顯了家族的傳承，更蘊(yùn)含著豐富的哲理。

古語(yǔ)有云：“名不正則言不順，言不順則事不成?！卑⑵骐S姓付，意味著他將成為我們班級(jí)的一員，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。正如《大學(xué)》中所言：“修身齊家治國(guó)平天下”，姓名雖小，卻承載著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

在阿奇的身上，我們看到了傳統(tǒng)文化的魅力。他熱愛(ài)詩(shī)詞，課余時(shí)間常與我們分享詩(shī)詞之美。記得那次，他朗誦了李白的《將進(jìn)酒》，那豪放的詩(shī)句，仿佛將我們帶入了一個(gè)浪漫的境界。在阿奇的引領(lǐng)下，我們班上的同學(xué)們也開(kāi)始熱愛(ài)詩(shī)詞，班級(jí)氛圍變得更加融洽。

小學(xué)五年級(jí)敘事作文：阿奇，隨吾姓付吧 (400字)

阿奇的到來(lái)，讓我們明白了姓名不僅僅是一個(gè)符號(hào)，更是一個(gè)承載著家族希望和期望的載體。正如《左傳》中所言：“人之所以為人者，言也。人而不能言，何以為人？”阿奇用他的言語(yǔ)，詮釋了姓名的意義。

在今后的日子里，我們將與阿奇攜手同行，共同成長(zhǎng)。愿我們都能在傳統(tǒng)文化的熏陶下，成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新時(shí)代少年。