課堂上的安靜，如同一池春水，平靜而深邃。今日，老師因事外出，留下我們這群活潑的魚兒，在知識(shí)的海洋中暢游。這片刻的寧?kù)o，卻讓我想起了那句古語(yǔ)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”
老師不在，教室仿佛少了那份嚴(yán)肅，同學(xué)們的笑聲和竊竊私語(yǔ)交織在一起，形成了一曲獨(dú)特的樂(lè)章。我注意到，平時(shí)沉默寡言的小明，此刻正和鄰桌的伙伴熱烈討論著昨晚的動(dòng)畫片。他的眼中閃爍著興奮的光芒，仿佛找到了久違的童年樂(lè)趣。
然而，這份寧?kù)o并未持續(xù)太久。隨著時(shí)間推移，一些同學(xué)開始變得躁動(dòng)不安，課桌上的書本和文具散落一地，教室的整潔不復(fù)存在。我想起了古人云：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！痹诶蠋煵辉诘臅r(shí)候，我們是否還能保持那份敬畏之心，遵守課堂紀(jì)律呢？
就在這時(shí)，一個(gè)身影突然出現(xiàn)在教室門口。是班主任！同學(xué)們立刻收斂了笑容，迅速回到座位，書本整齊地堆放在桌角。班主任微笑著走進(jìn)教室，眼神中透露出一絲贊許。她沒(méi)有多說(shuō)什么，只是輕輕地掃視了教室一周，便轉(zhuǎn)身離去。
這一幕讓我深思。在老師不在的時(shí)候，我們是否還能自律，保持課堂的秩序？我想，這不僅是對(duì)自己的考驗(yàn)，更是對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)和紀(jì)律的考驗(yàn)。正如古人所說(shuō)：“不患位之不尊，而患德之不崇?！痹诶蠋煹娜毕?，我們更應(yīng)該珍惜這份寧?kù)o，用心去體會(huì)，用行動(dòng)去證明。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴聲響起。我望著窗外，陽(yáng)光灑在校園的小徑上，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)道理：無(wú)論何時(shí)何地，自律和修養(yǎng)都是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的品質(zhì)。
