在那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我第一次站在了教室的前面，當(dāng)起了小老師。那是一個(gè)關(guān)于《成語(yǔ)故事》的課堂，我選擇的故事是《畫(huà)蛇添足》。
我首先向同學(xué)們解釋了成語(yǔ)“畫(huà)蛇添足”的由來(lái)，引用了《戰(zhàn)國(guó)策》中的故事，講述了楚國(guó)有兩個(gè)畫(huà)師比賽畫(huà)蛇，結(jié)果一個(gè)畫(huà)師畫(huà)完蛇后，忍不住多畫(huà)了一雙腳，結(jié)果輸給了另一個(gè)只畫(huà)了蛇身的畫(huà)師。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候過(guò)猶不及，做事情要恰到好處。
接著，我引導(dǎo)同學(xué)們思考這個(gè)成語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。有的同學(xué)說(shuō)，如果我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，明明已經(jīng)寫(xiě)對(duì)了，卻還要多寫(xiě)一些不必要的文字，那就是“畫(huà)蛇添足”；有的同學(xué)說(shuō)，如果我們?cè)诒荣愔校呀?jīng)領(lǐng)先很多，卻還要不停地做無(wú)用功，那就是不必要的“畫(huà)蛇添足”。
為了讓大家更好地理解，我還特意準(zhǔn)備了幾個(gè)小活動(dòng)。我讓同學(xué)們分成小組，每組畫(huà)一條蛇，但規(guī)定不能畫(huà)腳。結(jié)果，大家紛紛陷入了思考，最終都畫(huà)出了漂亮的蛇。這個(gè)活動(dòng)不僅讓大家記住了成語(yǔ)，還鍛煉了大家的動(dòng)手能力。
課堂的最后，我鼓勵(lì)大家在學(xué)習(xí)生活中，要懂得適時(shí)停止，不要做無(wú)謂的努力。正如古人所說(shuō)：“過(guò)猶不及，中庸之道?！边@句話提醒我們，做任何事情都要把握住度，做到恰到好處。
當(dāng)小老師的那一天，我不僅教會(huì)了同學(xué)們一個(gè)成語(yǔ)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)他們思考，如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。我相信，這次經(jīng)歷對(duì)我自己也是一次寶貴的成長(zhǎng)。
