課堂上，我第一次擔(dān)任小老師，那感覺真奇妙。我國古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”我深以為然，認為傳授知識的過程本身就是一種樂趣。
那天，我站在講臺上，心中滿是忐忑。面對同學(xué)們期待的目光，我深知責(zé)任重大。于是，我提前準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料，力求讓課堂生動有趣。
上課鈴聲響起，我開始了我的“教師生涯”。我首先以一個引人入勝的故事引入主題，同學(xué)們聽得津津有味。接著，我詳細講解了知識點，并適時提問，檢查大家的學(xué)習(xí)效果。看到同學(xué)們認真思考、積極回答問題的樣子，我心中充滿了成就感。
為了提高課堂互動性，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)。同學(xué)們分成幾個小組，就某個問題展開討論。在討論過程中，大家各抒己見，思維碰撞出智慧的火花。這種學(xué)習(xí)方式不僅讓同學(xué)們學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。
課堂接近尾聲，我以一首古詩結(jié)束：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話讓我想起了老師們辛勤耕耘的場景。作為小老師，我雖然只是冰山一角，但也要努力向老師們學(xué)習(xí)，為同學(xué)們傳授知識。
擔(dān)任小老師讓我深刻體會到，教育是一種責(zé)任，更是一種幸福。在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的小老師，為同學(xué)們點亮知識的燈塔。
