在我小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一次學(xué)校組織了一次特殊的體驗(yàn)活動(dòng)——做聾啞人。那天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，心里既興奮又緊張。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們被分成幾個(gè)小組，每組都有一位“聾啞人”。我被分到了一個(gè)小組，成為了那個(gè)“聾啞人”。戴上眼罩，我突然感到一種前所未有的無(wú)助。我的世界變得一片寂靜，我無(wú)法聽(tīng)到同學(xué)們的聲音，也無(wú)法聽(tīng)到老師的聲音。
我們小組的任務(wù)是完成一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)——傳遞一個(gè)詞語(yǔ)。這個(gè)詞語(yǔ)是從老師那里傳給我的，然后我要通過(guò)觸摸、手勢(shì)或者表情的方式，將這個(gè)詞語(yǔ)傳遞給下一個(gè)人。這個(gè)任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上非常困難。
我用手勢(shì)比劃著，但同學(xué)們似乎都不理解。我焦急地用眼神尋求幫助，但我的眼睛被眼罩遮住，無(wú)法表達(dá)我的心情。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我越來(lái)越著急。這時(shí)，我想起了我國(guó)古代教育家孔子的一句話：“己所不欲，勿施于人。”我意識(shí)到，我應(yīng)該換位思考，盡量用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)我的意思。
終于，在同學(xué)們的幫助下，我們完成了任務(wù)。雖然過(guò)程曲折，但我們都體會(huì)到了聾啞人的艱辛。這次體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，生活中，我們要學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心他人，這樣才能更好地融入社會(huì)。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺，它讓我懂得了尊重他人，學(xué)會(huì)了換位思考。我相信，在今后的日子里，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中，成為一個(gè)更好的人。
