那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)剛從東方升起，灑在校園的每個(gè)角落。五年級(jí)一班的小明，站在教室門口，看著窗外的美景，心里卻有些煩躁。因?yàn)樗?，今天又要上那枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課了。
數(shù)學(xué)老師總是說(shuō)：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ)，不懂?dāng)?shù)學(xué)，就等于沒(méi)有受過(guò)教育?！毙∶饔X(jué)得這句話很有道理，但他就是不喜歡數(shù)學(xué)。他覺(jué)得數(shù)學(xué)課上的公式、定理枯燥乏味，沒(méi)有一點(diǎn)趣味性。
課間，小明去找好朋友小紅商量：“小紅，你有沒(méi)有什么好辦法，讓我喜歡上數(shù)學(xué)呢？”小紅笑了笑，說(shuō)：“小明，其實(shí)數(shù)學(xué)也很有趣的。你看，《易經(jīng)》中就有‘易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦’的道理。這其中的變化和規(guī)律，不正像數(shù)學(xué)的公式、定理嗎？”
小明聽(tīng)了小紅的話，恍然大悟。他決定從今天開(kāi)始，用心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課堂上，他認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。每當(dāng)遇到難題，他不再退縮，而是反復(fù)思考，直到解決。
漸漸地，小明發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣。他開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)課，甚至還在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了好成績(jī)。他明白了，只要用心去發(fā)現(xiàn)，枯燥的事物也會(huì)變得有趣。
從此，小明不再說(shuō)“我偏不”，而是勇敢地去嘗試，去挑戰(zhàn)。他知道，只要努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
