古有燭之武退秦師之計(jì)，今有小學(xué)生巧退不良之徒。在我國(guó)某城市，一所小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生小明，運(yùn)用智慧與勇氣，成功化解了一場(chǎng)校園風(fēng)波。
一日，小明放學(xué)后與同學(xué)小華在操場(chǎng)上玩耍。突然，一名校外不良少年闖入，威脅小華交出錢(qián)財(cái)。小明見(jiàn)狀，心生一計(jì)。他假裝與不良少年搭訕，趁機(jī)引他來(lái)到操場(chǎng)角落。
小明說(shuō)：“你長(zhǎng)得真帥，我聽(tīng)說(shuō)你很會(huì)打架，能教我兩招嗎？”不良少年得意洋洋，答應(yīng)下來(lái)。小明趁機(jī)與他交談，趁機(jī)了解他的喜好、弱點(diǎn)。
第二天，小明約不良少年再次來(lái)到操場(chǎng)。他拿出一個(gè)籃球，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你最喜歡打籃球，今天咱們比一比，誰(shuí)贏誰(shuí)就幫小華解決問(wèn)題。”不良少年信心滿(mǎn)滿(mǎn)，答應(yīng)下來(lái)。
比賽開(kāi)始，小明巧妙地利用籃球技巧，讓不良少年敗下陣來(lái)。他趁機(jī)說(shuō)：“你輸了，那小華的錢(qián)財(cái)你就不用再索要了，以后也別來(lái)學(xué)校搗亂了?！辈涣忌倌旮械叫呃?，答應(yīng)不再糾纏小華。
從此，小明成了同學(xué)們心中的英雄。他運(yùn)用智慧與勇氣，成功化解了一場(chǎng)校園風(fēng)波。正如古人所說(shuō)：“兵者，詭道也?！毙∶髑擅畹剡\(yùn)用了兵法中的詭道，化解了危機(jī)。
這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)困境，我們要善于運(yùn)用智慧，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。正如古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊屛覀?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在智慧中成長(zhǎng)，成為新時(shí)代的“燭之武”。
