那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我?guī)е鴮?duì)新知識(shí)的好奇，踏入了小學(xué)四年級(jí)的課堂。在這里，我遇到了一位特別敬愛的老師——李老師。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更讓我懂得了做人的道理。
記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情十分低落。李老師看出了我的沮喪，主動(dòng)找我談心。她引用了《論語》中的名言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！备嬖V我，學(xué)習(xí)不在于一時(shí)的得失，而在于對(duì)知識(shí)的熱愛和追求。這句話讓我豁然開朗，重新找回了學(xué)習(xí)的信心。
李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)業(yè)，還關(guān)心我們的身心健康。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上的小明因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，便主?dòng)找他談心，關(guān)心他的生活。她還邀請(qǐng)小明參加班級(jí)活動(dòng)，讓他感受到集體的溫暖。在李老師的幫助下，小明逐漸走出了陰霾，重新融入了班級(jí)。
李老師還注重培養(yǎng)我們的品德。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@句話讓我明白了，一個(gè)人的品德要從點(diǎn)滴小事做起，積善成德。在李老師的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
在李老師的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人的道理。她用自己的言行詮釋了“教師是人類靈魂的工程師”這一偉大稱號(hào)。我相信，在李老師的引領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
