在小學(xué)四年級的那個春天，我們班開展了“小組合作”的實踐活動。這次活動讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，也讓我明白了“團結(jié)就是力量”的道理。
記得那是一個陽光明媚的下午，老師將我們分成幾個小組，每個小組都要完成一個任務(wù)。我所在的小組負責(zé)的是制作一個關(guān)于“四季變化”的手工報。一開始，大家你一言我一語，討論得非常熱烈，但很快就陷入了混亂。這時，小明的媽媽走進教室，她是一位資深的教育工作者，看到我們的情況后，便主動提出要幫助我們。
小明媽媽告訴我們：“團結(jié)就是力量，但力量來自于合理的分工和明確的職責(zé)。”她建議我們選出一個組長，負責(zé)統(tǒng)籌安排，然后根據(jù)每個人的特長分配任務(wù)。在經(jīng)過一番討論后，我們選出了小華擔(dān)任組長。接著，小華開始分工，有的同學(xué)負責(zé)繪畫，有的同學(xué)負責(zé)書寫，還有的同學(xué)負責(zé)收集資料。
在制作過程中，我們遇到了很多困難。比如，畫畫的同學(xué)不會畫花，寫字的同學(xué)字跡不夠美觀。但大家并沒有因此而氣餒，而是互相幫助、互相鼓勵。畫畫的同學(xué)向?qū)懽值耐瑢W(xué)請教，寫字的同學(xué)向畫畫的同學(xué)請教。在大家的共同努力下，我們的手工報逐漸成形。
終于，在活動結(jié)束的那一天，我們的小組完成了任務(wù)，我們的手工報也得到了老師和同學(xué)們的一致好評。這次經(jīng)歷讓我明白了，只有團結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)共同的目標。
正如古人所說：“眾人拾柴火焰高?！痹诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，與同學(xué)們攜手共進，共創(chuàng)美好未來。
