在這個春意盎然的季節(jié)里，我迎來了一項特別的作業(yè)——寫一篇關(guān)于“作業(yè)里的愛”的作文。這個題目讓我陷入了沉思，作業(yè)原本是學(xué)習的任務(wù)，怎么會有愛呢？然而，當我細細回味那些與作業(yè)相伴的日子，我才明白，作業(yè)里蘊含著老師對我們的關(guān)愛，如同春雨滋潤著我們的心田。
記得有一次，我因為生病錯過了課，落下了很多作業(yè)。當我拖著虛弱的身體回到學(xué)校時，看到老師批改過的作業(yè)本，上面密密麻麻的紅色字跡讓我心頭一暖。老師不僅在作業(yè)上為我答疑解惑，還在旁邊寫下了鼓勵的話語：“別擔心，病好后努力跟上進度?！边@簡短的話語，如同陽光穿透云層，溫暖了我的心。
還有一次，我在數(shù)學(xué)作業(yè)上遇到了難題，連續(xù)幾天都解不出來。我沮喪地坐在書桌前，老師看出了我的困惑，主動走到我身邊，耐心地為我講解解題思路。那一刻，我仿佛看到了古代孔子對弟子的悉心教導(dǎo)：“溫故而知新，可以為師矣。”老師的關(guān)愛，讓我重新找回了學(xué)習的信心。
作業(yè)里的愛，還體現(xiàn)在老師的辛勤付出上。每天晚上，當星星點亮夜空，老師們還在辦公室里為我們批改作業(yè)，為我們解答疑問。他們用自己的時間和精力，為我們搭建起知識的橋梁。
正如古人所說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！弊鳂I(yè)里的愛，如同春蠶吐絲，溫暖而細膩；如同蠟炬燃燒，照亮我們前行的道路。讓我們珍惜這份來自老師的關(guān)愛，努力學(xué)習，不負韶華。
