陽(yáng)光明媚的下午，我迎來(lái)了一項(xiàng)特別而有意義的活動(dòng)——擔(dān)任我們班級(jí)的小老師。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是挑戰(zhàn)，也是一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
那天，我選擇了講述《伊索寓言》中的《狐貍和葡萄》這個(gè)故事。我提前做了充分的準(zhǔn)備，不僅熟悉了故事內(nèi)容，還制作了精美的PPT，希望讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)，也能感受到知識(shí)的魅力。
當(dāng)我站在講臺(tái)上，望著下面一雙雙充滿好奇的眼睛，我感受到了一種前所未有的責(zé)任。我清了清嗓子，開(kāi)始了我的講述：“從前，有一只狐貍看到一串葡萄，它跳來(lái)跳去，卻夠不著。最后，狐貍說(shuō)：‘葡萄太酸了，我不要！’于是，它失望地走了……”我一邊講述，一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，把故事中的角色描繪得栩栩如生。
同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)發(fā)出贊嘆和笑聲。在講述過(guò)程中，我還穿插了一些與故事相關(guān)的道理，比如“失敗并不可怕，可怕的是失去了信心”等。這些道理，讓我和同學(xué)們都受益匪淺。
下課鈴響了，我的小老師生涯也畫(huà)上了句號(hào)。雖然緊張，但我感到非常過(guò)癮。這不僅僅是因?yàn)槲页晒Φ赝瓿闪巳蝿?wù)，更因?yàn)槲以谶@個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)、如何思考、如何與人溝通。
正如古人所說(shuō)：“教人者，教己。”通過(guò)這次擔(dān)任小老師的經(jīng)歷，我明白了教育的真諦，也體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。我相信，這次經(jīng)歷將是我人生中寶貴的財(cái)富，激勵(lì)我不斷向前。
