在我小學(xué)四年級(jí)的日子里，有一位老師，她的名字叫李老師。她就像是一面“晴雨表”，總能準(zhǔn)確地把握我們的心情和狀態(tài)。

小學(xué)四年級(jí)敘事作文：老師的“晴雨表” (500字)

記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失利，心情十分低落。當(dāng)我走進(jìn)教室，李老師立刻注意到了我的異樣。她走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，眼神中充滿了關(guān)切。她沒有責(zé)備我，而是溫柔地問我：“考試怎么樣？有什么困難嗎？”那一刻，我感覺就像是一縷陽光照進(jìn)了我的心房。

李老師總是能從我們的言行舉止中看出我們的情緒變化。當(dāng)我們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，她臉上會(huì)露出欣慰的笑容；當(dāng)我們遇到困難，她則會(huì)耐心地引導(dǎo)我們，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。她就像一位智慧的舵手，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。

古人云：“教學(xué)相長。”李老師不僅是我們的知識(shí)傳授者，更是我們的心靈導(dǎo)師。她用自己的言行詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的真諦。在她的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人。

有一次，我在學(xué)校里無意中聽到兩個(gè)同學(xué)在爭吵，李老師正好經(jīng)過。她沒有立刻制止，而是靜靜地站在一旁，用她的眼神告訴他們：“尊重他人，和諧相處。”那一刻，我看到了她作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

李老師就像一面“晴雨表”，她的存在讓我們感受到了溫暖和力量。在她的陪伴下，我們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，學(xué)會(huì)了珍惜友誼，學(xué)會(huì)了如何成長。我相信，在未來的日子里，李老師的那面“晴雨表”將繼續(xù)指引我們，走向更加美好的明天。