小學四年級日記作文：收到樣刊 (400字)
今天，我收到了一份特別的禮物——樣刊！這是我第一次收到自己的作品被發(fā)表的刊物，心情無比激動。這份樣刊是由我國著名的兒童文學出版社出版的，里面...
小學四年級日記作文：冬天 (400字)
冬天的到來，仿佛是大自然的一場華麗變身。大地披上了銀白的盛裝，仿佛一幅精美的畫卷展現(xiàn)在眼前。每當清晨醒來，我總會看到窗外的景象。那厚厚的雪，...
小學四年級日記作文：因為我們都害怕孤單2 (450字)
今天放學后，我和幾個好朋友一起回家。走在路上，我們談論著各自的興趣和夢想，笑聲灑滿了整條小巷。我突然想到，我們之所以能如此開心地交流，是因為...
小學四年級日記作文：請獻一份愛 (500字)
今天，我想和大家分享一個關(guān)于愛的故事。這個故事雖然簡單，卻蘊含著深刻的道理。記得那是一個陽光明媚的下午，我走在回家的路上。突然，我注意到一個...
小學四年級日記作文：洗衣服 (350字)
今天，我?guī)蛬寢屜匆路?。看著那一堆堆臟衣服，我心中充滿了責任感。媽媽說：“洗衣服不僅能鍛煉你的生活能力，還能讓你學會感恩?！蔽倚⌒囊硪淼啬闷鹨?..
小學四年級日記作文：我懂得了感恩 (350字)
今天，我懂得了感恩。午后的陽光灑在教室的每一個角落，我坐在教室的最后一排，望著窗外的樹葉，心中卻充滿了困惑。我常常抱怨父母管束太多，抱怨老師...
小學四年級日記作文：難忘的一句話 (400字)
今天，我參加了一次主題班會，老師給我們分享了一句讓我深受觸動的話：“人生的意義在于追求真理，而真理往往隱藏在平凡之中?！边@句話如同春風化雨，...
小學四年級日記作文：做誠信少年（2） (400字)
今天，我在學校的道德課堂上聽到了一個關(guān)于誠信的故事，讓我深受啟發(fā)。故事講述了古代一位賢人，他因為誠信而得到了他人的尊重和信任。這位賢人曾在一...
小學四年級日記作文：套圈游戲- (450字)
今天，我和同學們在操場上玩了一個有趣的游戲——套圈。套圈游戲起源于我國古代，據(jù)說最早是用來訓練士兵的射擊技巧。如今，它已經(jīng)成為一項深受大家喜...
小學四年級日記作文：觀察螞蟻（2） (400字)
今天，我觀察到了一群勤勞的螞蟻。它們身穿黑衣，頭戴白帽，忙碌地在草地上穿梭。我想，這小小的螞蟻，竟然有著如此強大的力量，真是令人驚嘆。古人云...
小學四年級日記作文：我們班的“撬鎖大王” (450字)
今天，我要給大家介紹我們班的“撬鎖大王”——李明。他可是我們班的傳奇人物，不僅學習成績優(yōu)異，而且還是一位“鎖匠”。記得有一次，學校的大門鎖壞...
小學四年級日記作文：我的發(fā)現(xiàn)（4） (400字)
今天放學后，我在回家的路上，意外地發(fā)現(xiàn)了一片美麗的風景。那是一棵老槐樹，它枝繁葉茂，宛如一把綠色的巨傘，庇護著路邊的行人。這棵槐樹引起了我的...
小學四年級日記作文：端午節(jié)包粽子（2） (400字)
今天是端午節(jié)，我和爸爸媽媽一起包粽子。端午節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。據(jù)《史記》記載，端午節(jié)起源于戰(zhàn)國時期，是為了紀念...
小學四年級日記作文：小文通·社會實踐體驗 (500字)
今天，我和同學們一起參加了一次社會實踐活動，地點是當?shù)氐酿B(yǎng)老院。這次活動讓我受益匪淺，讓我對“老吾老以及人之老”有了更深的理解。清晨，我們帶...
小學四年級日記作文：教師節(jié)（2） (450字)
教師節(jié)，是一個特殊的日子，它讓我們有了表達對老師感激之情的機會。在這個充滿感恩的日子里，我想對我的老師們說一聲：“謝謝您！”“春蠶到死絲方盡...
小學四年級日記作文：綠豆觀察日記（2） (450字)
今天，我決定觀察綠豆發(fā)芽的過程，并記錄下來。綠豆，這種小小的種子，竟然有著如此神奇的生命力。早晨，我將泡好的綠豆放在透明的玻璃杯里，小心翼翼...
小學四年級日記作文：四行倉庫觀后感 (500字)
今天，我和同學們一起參觀了四行倉庫，這是一次深刻的歷史教育之旅。站在倉庫的門口，我仿佛能感受到那戰(zhàn)火紛飛的年代。這里曾是抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場，英勇...
小學四年級日記作文：漁鄉(xiāng)采訪心得 (450字)
清晨，陽光透過窗戶灑在安靜的漁村，我踏上了這片充滿活力的土地。這次采訪，讓我深刻感受到了漁鄉(xiāng)的風土人情，也讓我對生活有了新的認識。走進漁村，...
小學四年級日記作文：無聊的一天（3） (450字)
今天，我度過了一個無聊的一天。早上起床，媽媽告訴我：“寶貝，今天你在家要好好寫作業(yè)，不要玩電腦哦?！蔽掖饝藡寢?，然后開始了一天的學習。上午...
