陽(yáng)光灑在校園的操場(chǎng)上，樹(shù)葉在微風(fēng)中搖曳，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)關(guān)于知識(shí)的故事。今天，我就要給大家講述一個(gè)關(guān)于重教的故事。
記得那是一個(gè)晴朗的下午，我們班的小明同學(xué)因?yàn)榧彝ピ?，錯(cuò)過(guò)了幾天課程。當(dāng)他重新回到課堂時(shí)，他的臉上充滿了愧疚。班主任李老師看到小明那失落的眼神，決定給他一次特別的“補(bǔ)課”。
李老師從圖書(shū)館借來(lái)了厚厚的書(shū)籍，每天放學(xué)后，她都會(huì)陪著小明一起學(xué)習(xí)。她耐心地給小明講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)地引用古人的名言警句，讓小明在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到知識(shí)的魅力。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！崩罾蠋熞昧烁郀柣拿?，鼓勵(lì)小明要珍惜這次機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。她還告訴小明，古人有“鑿壁借光”的故事，說(shuō)的是西漢時(shí)期的匡衡為了讀書(shū)，鑿穿墻壁，借鄰居的燈光來(lái)讀書(shū)。這個(gè)故事讓小明深受感動(dòng)，他下定決心，一定要像匡衡一樣，克服困難，努力學(xué)習(xí)。
在李老師的幫助下，小明逐漸趕上了同學(xué)們的進(jìn)度。他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還變得更加自信。他感謝李老師的關(guān)愛(ài)，也感謝學(xué)校給予他的機(jī)會(huì)。
這個(gè)故事告訴我們，重教不僅是學(xué)校的事情，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。正如古人所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！敝挥兄匾暯逃?，我們才能在知識(shí)的海洋里暢游，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
讓我們珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
