陽光明媚的周末，小明獨(dú)自一人來到公園。公園里綠樹成蔭，鳥語花香，是攝影愛好者的天堂。小明作為一名三年級的小攝影師，早已對攝影產(chǎn)生了濃厚的興趣。
走進(jìn)公園，小明看到了一只可愛的松鼠。他立刻拿起手中的相機(jī)，對準(zhǔn)松鼠，準(zhǔn)備按下快門。然而，就在這時(shí)，他突然想起了老師曾說過的一句話：“攝影不僅僅是記錄美景，更是記錄美好瞬間?！庇谑?，小明放慢了拍攝速度，開始觀察松鼠的一舉一動。
經(jīng)過一番觀察，小明發(fā)現(xiàn)松鼠在吃堅(jiān)果時(shí)，眼神中透露出一種堅(jiān)定和執(zhí)著。他立刻調(diào)整了拍攝角度，記錄下了這一感人瞬間。此時(shí)，小明腦海中浮現(xiàn)出我國著名攝影家徐肖冰的一句話：“攝影，就是用鏡頭捕捉生活中的美好?！?/p>
拍攝完松鼠，小明又來到了湖邊。湖面上波光粼粼，一群白鷺在空中翩翩起舞。小明把鏡頭對準(zhǔn)了其中一只白鷺，按下了快門。這時(shí)，他想到了古人所言：“攝影，如同一把刻刀，雕刻出生活的美好?！?/p>
正當(dāng)小明沉浸在攝影的樂趣中時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，吹散了湖面上的水汽。小明立刻調(diào)整了拍攝參數(shù)，記錄下了這美麗的瞬間。此時(shí)，他心中不禁感嘆：“攝影，就是捕捉生活中的詩意?！?/p>
夕陽西下，小明帶著滿滿的收獲回到了家。他坐在電腦前，開始整理拍攝的照片。在整理過程中，小明發(fā)現(xiàn)，這些照片不僅僅記錄了美景，更是記錄了他成長的足跡。他仿佛看到了自己從一個(gè)懵懂的小學(xué)生，逐漸成長為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>
通過這次攝影之旅，小明明白了攝影的真諦。他決心繼續(xù)努力，用鏡頭記錄生活中的美好，用心靈去感受生活的溫度。正如我國著名詩人杜甫所說：“攝影，是心靈與生活的交融。”
