在我們班上，有一位老師，她總是用她的方式，讓我們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。

李老師有一道題，她經(jīng)常在課堂上做給我們看。這道題并不難，但是它卻讓很多同學(xué)都印象深刻。這道題是這樣的：如果有一個(gè)蘋果，你把它切成兩半，然后切每一半再切成兩半，一直切下去，你會(huì)得到多少個(gè)蘋果？

一開始，我們都被這道題難住了。我們覺得，無(wú)論怎么切，都只能得到兩個(gè)蘋果。但是李老師卻告訴我們，其實(shí)這個(gè)問題的關(guān)鍵在于你切的次數(shù)。她拿起粉筆，在黑板上寫下了一個(gè)表格，開始給我們講解。

李老師告訴我們，每一次切下去，蘋果的數(shù)量都會(huì)翻倍。第一次切下去，我們得到兩個(gè)蘋果；第二次切下去，我們得到四個(gè)蘋果；第三次切下去，我們得到八個(gè)蘋果……以此類推。最后，李老師告訴我們，如果我們一直切下去，我們會(huì)得到無(wú)窮多個(gè)蘋果。

聽到這個(gè)答案，我們都驚呆了。我們從來(lái)沒有想過，一個(gè)蘋果可以切成無(wú)窮多個(gè)蘋果。李老師看著我們的表情，微笑著說：“這就是數(shù)學(xué)的奇妙之處，它可以讓一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，變得無(wú)限豐富?！?/p>

從那以后，我們開始更加喜歡數(shù)學(xué)了。我們不再覺得數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味的，而是充滿了無(wú)限的可能。每當(dāng)我們遇到難題，我們都會(huì)想起李老師的那道題，然后充滿信心地解決問題。

李老師，謝謝你用你的方式，讓我們感受到了數(shù)學(xué)的魅力。我們會(huì)一直努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你的期望。