教室里，陽光透過窗戶灑在桌面上，形成一片片光斑。學生們有的低頭寫著作業(yè)，有的在討論著問題。突然，教室里傳來了一陣爭吵聲。

關于想象的作文三年級：教室里的爭吵 (400字)

爭吵的源頭是兩位同學，他們因為一道數學題產生了分歧。一位同學認為答案應該是這樣的，而另一位同學卻堅信自己的答案是正確的。他們爭論得面紅耳赤，誰也不肯讓步。

這時，老師走進了教室。她看了看爭吵的兩位同學，微笑著說：“同學們，你們知道《論語》中孔子曾經說過‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’嗎？這句話告訴我們，學習不僅僅是為了知道答案，更重要的是享受學習的過程。”

老師的話讓爭吵的兩位同學停下了腳步。他們開始反思自己的行為，意識到自己過于執(zhí)著于答案，而忽略了學習的過程。

于是，他們決定放下爭執(zhí)，重新審視那道數學題。在老師的引導下，他們學會了從不同的角度去思考問題，找到了正確的答案。這次經歷讓他們明白了，學習中的爭吵并不能解決問題，只有相互尊重、共同探討，才能收獲更多的知識。

教室里的爭吵就此結束，學生們又回到了安靜的學習氛圍中。他們明白了，在學習的過程中，要學會寬容和理解，這樣才能不斷進步，走向成功。