在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我們班迎來了一節(jié)閱讀課。老師挑選了一篇名為《草船借箭》的文言文，讓我們品味其中的智慧。然而，就在這美好的閱讀時(shí)光里，一場(chǎng)小爭(zhēng)吵悄然上演。
課堂上，李明同學(xué)對(duì)文中諸葛亮借箭的策略提出了質(zhì)疑：“老師，我覺得諸葛亮不應(yīng)該借箭，這樣會(huì)損害吳國(guó)的利益，難道不是嗎？”話音剛落，張華同學(xué)立刻反駁：“李明，你這是書呆子氣。諸葛亮這樣做是為了幫助劉備，他懂得變通，懂得利用局勢(shì)，這是智慧的表現(xiàn)。”
聽到這里，李明有些不悅，他激動(dòng)地說：“張華，你這是歪曲歷史。諸葛亮這樣做確實(shí)聰明，但也不能為了達(dá)到目的而不擇手段，這是不道德的?！?/p>
張華并不示弱，他引用了《論語(yǔ)》中的一句話：“己所不欲，勿施于人。”說道：“李明，你這樣理解是片面的。諸葛亮借箭是為了國(guó)家大義，并非為了個(gè)人私欲。他的行為符合道德規(guī)范，怎能說是不擇手段呢？”
這時(shí)，老師微笑著走過來，拍了拍李明的肩膀：“同學(xué)們，你們的爭(zhēng)論很有意思。李明同學(xué)關(guān)心國(guó)家利益，張華同學(xué)關(guān)注道德規(guī)范，這都是值得肯定的。其實(shí)，《草船借箭》這篇文章，正是要告訴我們，在關(guān)鍵時(shí)刻，要善于運(yùn)用智慧，既要關(guān)心國(guó)家大義，又要遵循道德規(guī)范。”
這場(chǎng)小爭(zhēng)吵，讓我們明白了閱讀的意義。在閱讀中，我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)辯證地看待問題。正如古人所說：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”只有不斷學(xué)習(xí)，才能拓寬視野，提升自己。
