《格列佛游記》這部作品，猶如一面鏡子，映照出社會的百態(tài)，也讓我對人性有了更深的理解。作者斯威夫特以幽默的筆觸，描繪了一個又一個荒誕的故事，引人深思。
在游記中，格列佛游歷了四個國家，每個國家都有其獨特的風俗和制度。其中，慧骃國給我留下了深刻的印象。那里的居民——慧骃，智慧、善良，而與之形成鮮明對比的是，那里的野胡，愚蠢、邪惡。這不禁讓我想到我國古代哲學家荀子所言：“人之性惡，其善者偽也?！比诵员緪海ㄟ^后天的教育和修養(yǎng)，我們可以變得善良。
游記中，格列佛還遇到了許多荒誕的現(xiàn)象，如小人國的大臣們?yōu)榱藸帄Z官位，不惜使用各種手段，甚至不惜犧牲自己的名譽和尊嚴。這讓我想到了我國古代文學家韓愈在《師說》中提到的：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”作為一名學生，我們應(yīng)該學會尊重師長，珍惜自己的名譽和尊嚴。
此外，游記中還揭示了社會的不公和腐敗。格列佛在飛島國時，目睹了國王為了滿足自己的欲望，不惜犧牲百姓的利益。這讓我想到了我國古代文學家杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中提到的：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”我們應(yīng)該關(guān)注社會的不公，努力為社會的公平正義發(fā)聲。
總之，《格列佛游記》這部作品，讓我對人性、社會有了更深的認識。在今后的學習和生活中，我會以此為鑒，努力成為一個有道德、有擔當?shù)娜恕?/p>
