那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我站在教室的講臺(tái)上，手里緊握著一份試卷，心中五味雜陳。這份試卷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一份測(cè)試成績(jī)的載體，更是我初二生涯中一次責(zé)任的考驗(yàn)。
那天，我們的數(shù)學(xué)老師因?yàn)榧抑杏惺?，臨時(shí)有事離開(kāi)，將課堂的接力棒交到了我的手中。雖然我是班里的學(xué)習(xí)委員，但站在講臺(tái)上，我還是感到一陣緊張。我深知，這不僅僅是對(duì)我的信任，更是對(duì)我能力的考驗(yàn)。
在準(zhǔn)備這堂課的過(guò)程中，我查閱了大量的資料，力求讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解得清晰明了。我引用了古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”我不僅僅是把答案告訴同學(xué)們，更注重教授他們解題的方法和思路。
課堂上，我盡力讓每一個(gè)同學(xué)都能參與到討論中來(lái)，我鼓勵(lì)他們提問(wèn)，也耐心地解答他們的疑惑。我看到，同學(xué)們的眼神中閃爍著求知的火花，這讓我感到無(wú)比的欣慰。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸放下了緊張，全身心地投入到教學(xué)之中。當(dāng)最后一道題講解完畢，我深深地吸了一口氣，心中的石頭終于落地。
那一次，我擔(dān)起了一份責(zé)任，不僅是對(duì)自己的責(zé)任，更是對(duì)同學(xué)們的責(zé)任。我明白了，責(zé)任重于泰山，它不僅僅是一種壓力，更是一種動(dòng)力，一種讓我們不斷成長(zhǎng)的力量。
在這次經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任，也體會(huì)到了承擔(dān)責(zé)任帶來(lái)的喜悅。我相信，這份經(jīng)歷將是我人生中寶貴的財(cái)富，它會(huì)激勵(lì)我在未來(lái)的道路上，勇敢地承擔(dān)起更多的責(zé)任。
