在初三的這個(gè)階段，標(biāo)簽仿佛成了我們身上不可或缺的一部分。每個(gè)標(biāo)簽背后，都藏著一段故事，一段關(guān)于成長(zhǎng)、夢(mèng)想和挑戰(zhàn)的故事。
我記得那個(gè)午后，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)灑在桌子上，我正專(zhuān)注地寫(xiě)著作業(yè)。突然，一個(gè)同學(xué)走到我身邊，輕輕地說(shuō)：“你是個(gè)學(xué)霸啊。”我愣了一下，然后笑了笑，心里卻泛起了一絲漣漪。學(xué)霸，這個(gè)標(biāo)簽，似乎成了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是同學(xué)們對(duì)我的一種期待。
然而，標(biāo)簽并非總是積極的。有一次，老師讓我們分組討論，我被分到了一個(gè)小組，里面有一個(gè)同學(xué)總是默默地坐在角落里。我注意到他眼神里的孤獨(dú)，便主動(dòng)和他交流。他告訴我，他覺(jué)得自己是個(gè)“笨蛋”，因?yàn)樗煽?jī)總是不理想。我安慰他，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，不能只看成績(jī)。
從那以后，我開(kāi)始更加關(guān)注他的其他優(yōu)點(diǎn)，比如他的繪畫(huà)技巧和音樂(lè)才華。我鼓勵(lì)他，每個(gè)人都有自己的標(biāo)簽，關(guān)鍵是要找到自己的定位，發(fā)掘自己的潛能。
在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的標(biāo)簽。我曾是一個(gè)內(nèi)向的孩子，別人總是說(shuō)我“害羞”。但我知道，害羞只是我性格的一部分，我可以通過(guò)努力，變得更加自信，更加開(kāi)朗。
正如古人所說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們不能只被標(biāo)簽所束縛，而要勇敢地去探索、去改變。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的初三時(shí)光里，讓我們帶著標(biāo)簽的故事，一起成長(zhǎng)，一起追夢(mèng)。
