教室，是知識(shí)的殿堂，也是我們青春歲月的見(jiàn)證者。那日，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在課桌上，我正沉浸在古詩(shī)詞的世界中，突然，一陣笑聲打破了教室的寧?kù)o。
笑聲的主人，是班上的調(diào)皮鬼小杰。他總是能將課堂變得生動(dòng)有趣，今天也不例外。他一邊笑，一邊指著黑板上的古詩(shī)，大聲說(shuō)道：“這古詩(shī)里好像藏著什么秘密！”
同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，好奇地看向黑板。我仔細(xì)一看，原來(lái)小杰指著的是“床前明月光，疑是地上霜”這句詩(shī)。我笑著說(shuō)：“這有何秘密？不過(guò)是李白的月亮與霜的比喻罷了。”
小杰卻搖頭：“不對(duì)，不對(duì)！這月亮與霜之間，一定有什么聯(lián)系?！彼蝗幌肫鹆耸裁?，興奮地說(shuō)：“我知道了，這月亮與霜，不正是我們學(xué)習(xí)中的‘明暗對(duì)比’嗎？”
我恍然大悟，原來(lái)小杰是想用古詩(shī)詞來(lái)解釋一個(gè)常見(jiàn)的修辭手法。于是，我接過(guò)話茬：“沒(méi)錯(cuò)，‘明暗對(duì)比’是一種常見(jiàn)的修辭手法，它可以突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。”
同學(xué)們聽(tīng)后，紛紛點(diǎn)頭贊同。小杰笑著說(shuō)：“看來(lái)，這古詩(shī)詞還真是有學(xué)問(wèn)呢！”從此，我們班上的同學(xué)們都愛(ài)上了古詩(shī)詞，也學(xué)會(huì)了用古詩(shī)詞來(lái)解釋生活中的各種現(xiàn)象。
這件事讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，更需要我們用心去感悟。正如古人所說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！敝挥性趯?shí)踐中，我們才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)的魅力。而教室，就是那個(gè)讓我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)的地方。
