陽(yáng)光透過校園的梧桐樹葉，灑在青石板路上，形成斑駁的光影。初三的校園里，風(fēng)云變幻，一場(chǎng)關(guān)于友誼與成長(zhǎng)的較量正在悄然上演。
那天，陽(yáng)光正好，教室里卻彌漫著緊張的氣氛。李明和陳濤，兩位平日里關(guān)系親密的同學(xué)，因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)而心生間隙。李明誤以為陳濤在背后說他的壞話，而陳濤則覺得李明太敏感，不懂得溝通。
課間，李明獨(dú)自坐在教室的角落，眼神中透露出一絲憂傷。我走過去，輕輕拍了拍他的肩膀，問道：“你怎么了，明哥？”
李明嘆了口氣，說：“濤子誤會(huì)我了，我該怎么解釋呢？”
我笑了笑，想起了那句古語(yǔ)：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”我告訴李明，真正的友誼不需要過多的解釋，而是要用心去感受對(duì)方的真誠(chéng)。
于是，我提議：“我們?nèi)ゲ賵?chǎng)走走，或許能讓你心情好一些。”
來(lái)到操場(chǎng)，我拉著李明的手，我們一起走在綠蔭小道上。我告訴他，古人云：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。”有時(shí)候，沉默也是一種溝通的方式。
不久，陳濤也來(lái)到了操場(chǎng)?？吹轿覀?，他有些尷尬。我微笑著說：“濤子，我們談?wù)劙??！?/p>
在談話中，陳濤承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并表示愿意和李明和解。李明也理解了陳濤的苦衷，兩人握手言和。
夕陽(yáng)西下，我們?nèi)齻€(gè)并肩走在回教室的路上。那一刻，我深刻體會(huì)到，友誼的力量是無(wú)窮的。正如古人所說：“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！痹谶@個(gè)青春的校園里，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了珍惜，也學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系。
