在那個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我們初三（3）班的同學(xué)們在教室里埋頭苦讀，突然，一陣刺耳的吱吱聲打破了寧靜。大家紛紛放下書本，好奇地朝聲源處望去。原來，一只狡猾的老鼠在我們的教室里安了家，它正得意洋洋地在書架上翻找著美食。
面對這個(gè)突如其來的“不速之客”，我們并沒有慌亂，而是迅速聚集起來，商量對策。有的同學(xué)提議用捕鼠夾，有的同學(xué)則主張使用粘鼠板。經(jīng)過一番討論，我們決定采取“圍追堵截”的策略，既要阻止老鼠繼續(xù)危害我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要避免傷害到它。
于是，我們分工合作，一部分同學(xué)負(fù)責(zé)在教室四周設(shè)置障礙，阻止老鼠逃竄；另一部分同學(xué)則負(fù)責(zé)在老鼠可能出現(xiàn)的區(qū)域布下陷阱。在緊張而有序的布置過程中，我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，仿佛成了一支默契的戰(zhàn)斗隊(duì)伍。
終于，在經(jīng)過一番艱苦的努力后，我們成功地將老鼠逼到了一個(gè)角落。老鼠似乎意識到了自己的處境，開始四處亂竄，試圖逃脫。我們則緊追不舍，不放過任何一個(gè)機(jī)會。在關(guān)鍵時(shí)刻，一位同學(xué)靈機(jī)一動，提議用掃帚和書本作為武器，對老鼠進(jìn)行圍攻。
經(jīng)過一番激戰(zhàn)，老鼠終于被我們逼到了死角，無處可逃。我們齊心協(xié)力，將老鼠捉住，并把它送出了教室。看著老鼠被驅(qū)逐出境，我們歡呼雀躍，心中的喜悅難以言表。
這次“打鼠記”不僅讓我們體會到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們明白了“人心齊，泰山移”的道理。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定會將這種團(tuán)結(jié)精神發(fā)揚(yáng)光大，共同面對各種挑戰(zhàn)。
