《英才是怎樣造就的》這本書，讓我對(duì)“天才”有了全新的認(rèn)識(shí)。書中提到，天才并非天生的，而是通過后天的努力和培養(yǎng)造就的。這讓我想起了古人云：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！边@句話道出了天才背后的辛勤付出。
書中通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，展示了天才們是如何在逆境中成長，如何通過不懈努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。比如，愛因斯坦小時(shí)候并不出眾，但他對(duì)科學(xué)的熱愛和不懈追求，最終使他成為了偉大的科學(xué)家。這讓我明白，天才的誕生離不開對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。
在閱讀過程中，我深刻體會(huì)到，天才的培養(yǎng)需要良好的家庭教育。書中提到，父母的教育方式對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。正如孟母三遷，為了給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境，不惜搬家三次。這種對(duì)教育的重視，正是造就天才的關(guān)鍵。
此外，書中還強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育的重要性。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是學(xué)生成長道路上的引路人。一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要有豐富的知識(shí)，更要有愛心和耐心。正如陶行知所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的理解。
總之，讀完《英才是怎樣造就的》，我明白了天才并非遙不可及，只要我們努力追求，勇敢面對(duì)困難，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也要珍惜家庭教育、學(xué)校教育，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
