在我初中的那段日子里，曾有一位老師讓我恨得牙癢癢。他姓張，是教我們語文的班主任。他的教學(xué)方法古板，常常用嚴(yán)厲的語氣批評我們，讓我們倍感壓力。
記得有一次，我在課堂上不小心打了個哈欠，張老師立刻板起臉，用銳利的目光盯著我，語氣嚴(yán)肅地說：“你這是什么態(tài)度？作為學(xué)生，你應(yīng)該專心聽講，怎么能如此不尊重老師？”我頓時感到無地自容，心里暗暗發(fā)誓，一定要努力學(xué)習(xí)，不再讓他失望。
然而，張老師似乎總是對我抱有成見。有一次，我在作文中寫了一篇關(guān)于友情的文章，其中提到了一個同學(xué)的名字。張老師卻在批改作文時，將那個同學(xué)的名字劃掉，并批注道：“寫文章要講究文采，不能隨意提及他人姓名?！蔽腋械绞治?，心想：“難道友誼就不能成為作文的主題嗎？”
漸漸地，我開始討厭張老師，甚至對他產(chǎn)生了恨意。然而，在一次偶然的機(jī)會中，我看到了張老師寫給學(xué)生的信。信中，他寫道：“我知道我有時過于嚴(yán)厲，但我是為了你們好。我希望你們能夠理解我的用心，努力學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的人?！?/p>
這封信讓我如夢初醒，我意識到自己過于偏激。于是，我開始主動與張老師溝通，向他請教學(xué)習(xí)上的問題。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)張老師其實是一位很有責(zé)任心的老師，他關(guān)心我們的成長，只是表達(dá)方式有些直接。
如今，我已經(jīng)畢業(yè)多年，但張老師的形象依然深刻在我的腦海中。他讓我明白了，成長的道路上，總會遇到一些讓我們痛苦的人或事，但正是這些挫折，讓我們變得更加堅強(qiáng)。正如古人所說：“患難見真情?！睆埨蠋?，謝謝你讓我懂得了這個道理。
